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《谈谈个人对智力落后儿童早期干预的看法_茅于燕》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、心理学报L第3期TPYHSGNISII19,2年谈谈个人对智力落后儿童早期干预的看法’`’茅于燕,,中国科学院心理研究所北京100012摘要本文作者根据从事智力落后儿童的早期于预教学研究的实践经验对当今在、、、、我国开展早期干预的必要性以及早期干预的目的设置的理由内容方式对、、,。象教师的条件效果的评价以及开展的步骤等9个问题提出了自己的看法:,,,关键词智力落后特殊教育早期于预一体化教学、。我国对学龄前智力落后儿童的早期干预(即教育训练)还刚刚开始因此它对于当、、,。今中国的教育心理医护和社会学等部门的工作者来说是一项
2、极富挑战性的工作,,为了在我国尽快地开展学龄前智力落后儿童的早期干预根据自己的实践对以下九。个问题谈一点看法,一、为什么在我国很铸要开展早期千预?、、、。智力落后是我国当今的一个很严重的社会教育医护心理等方面的问题根据卫:生部组织的全国出生缺陷监测调查和全国。一14岁儿童智力落后抽样调查全国出生..,;1。缺陷总发生率为1307编最高省份达20编O一14岁儿童智力低下患病率为07帕若,“·”,,以此推算七五期间全国一亿新生儿中出生缺陷儿至少200万而在全国三亿三千,,万儿童中智力落后患儿至少350万这是多么严峻的现实啊!
3、1980,自从年以来我国政府和社会对于学习能力低下的学龄儿童的补偿教育(或辅,。,、、、、、、、读教育)倾往了极大的关怀许多省市如北京上海山东南京天津四川黑龙江江,,,1991西和辽宁等地开办了一些特殊教育学校并在正常小学附设了一些特殊班级到年,,为止全国已有235所弱智儿童的培智学校在校学生29381名和1235个辅读班(即智力,`]。,落后儿童或学习能力低下儿童的特殊教育学校和班级)在校学生15473名〔这样与,以前那种不让这些学习困难儿童与正常儿童在同一教室上课并将他们排除在校外的小,。,学教育政策相比的确有了很大
4、的改进但是政府的教育部门对学龄前的智力落后儿童,。:的早期训练却还没有做什么工作这种冷漠的态度有历史原因我国教育部门认为普,、及教育从小学开始;智力落后儿童的特殊教育也应从小学开始正常的学龄前儿童的幼,、;儿教育还没有普及更谈不上为智力落后的学龄前儿童提供特殊教育(即早期于预)了,有智力落后孩子的许多家长一直抱着有罪或羞耻的态度不敢公开为孩子争取受教)育的。,,:,机会等但是近年来许多西方书本或杂志都提到早期是智力发展的关键期即使对,a,[2];oenrn。,[“];onoon智力落后儿童来说也是如此(Blt七1951G
5、ld和Bi1976Rbi和井。国家自然科学基金资助项目。工)本文于1991年11月20日收到622心理学报凌9乡z年,4,,5]。:ononR1b9i76[以及Saraoon1969[等)也有的人提到如果在智力落后儿童6岁以前就1,ranenrenner,1974t6’;aldwee-给以早期刃1练的话是非常有益的(BfbCll和S七dan,19777];oroz,8];evensen,9]aeoan,m[Hwit1978[L七i1975[以及Rmy和Gw1986`。〕。,[等)同时有不少年龄小的智力落后儿童的家长也敢子
6、公开地为孩子早期能受到教。,。育而呼吁了为此对智力落后的学龄前几童给以早期干预在我国是很必要的我国一项、。,临床研究[川还提出了对智力落后儿童的早期诊断早期教育和训练应该给予重视此外eeraueeroee,[’21、一些西方的早期干预大纲(如Hb的密尔瓦基多Milwkpjt》1975年arnesoenervenonroee,1970`3]、aererK的家庭干预大纲《HmIttiPjt》[Sh等人的波,,。太奇大纲《PortageProjee七》1970〔“,等)的报道也给T我们很大的启发、二在当今之中国哪一种早期千预方
7、式最好?,:;一般来说对幼小智力落后儿童所给予的早期干预有三种方式①家庭方式②训练;。,、学校方式③家庭和学校相结合的方式从个人经验看训练学校(或训练中心训练幼儿园、。:养育院等)方式对当今中国是较为合适的原因是多方面的①绝大多数智力落后儿童,、“”,的家长都是双职工他们自己的工作学习和额外的家务已使他们疲于奔命了根本不,,可能做为孩子的主要训练员于是这个教学任务就会由祖辈或保姆担当而他们又由于传,;统观念和文化程度往往不能担负起这个任务②没有足够的训练家长的教师去教家长如;“”,因何教育孩子③学习对于智力落后幼儿来说是
8、一项艰苦的工作此就需要有耐心来做,,训练可是许多这类儿童的家长对训练又没有这种态度有时他们还会不忍看到孩子因为“”,;,学习而那么受罪很容易停止这类训练④在训练学校里由教师进行教学质量比较有,、;两三名教师和保育员可以担负15一20个儿童的全部生活保证⑥可以节省人力教学的;,,事⑥有同伴在身边且集体学习的气氛能增强儿
