大华中学2015学年第一学期德育工作计划

《大华中学2015学年第一学期德育工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大华中学2015学年第一学期德育工作计划　　大华中学2015学年第一学期德育工作计划　　一、指导思想　　培养具有健全人格、良好学风和创新精神的新时代学生为目标，不断超越自我，创建大华德育工作的新模式。确立以学生为主体的德育观，全面塑造具有文明的行为习惯、较强的自律意识、崇高的社会责任感和使命感,结合我校实际，建立常规工作班主任负责制，加强班主任管理效能。全力构建和谐教育，打造和谐校园，努力使我校德育工作迈上新台阶。　　二、工作设想　　学校教育离不开德育。德育工作是学生工作的主体，也是学校坚持办学方向和学生坚定正确的人生观、世界观的根本保证。如何使德育工作紧紧围

2、绕学校工作，提升它的实效性，使德育工作更有生命力，富有活力，这是对我校德育工作提出的新课题。　　1、开展系列活动，加深德育工作深度　　通过开展系列不同形式的活动，促进学生形成积极、健康的人生观。如：礼仪队、参政部、十佳之星、社区活动都围绕一个宗旨：让更多的学生参与，为广大学生搭建的展示自我的舞台，鼓励全体学生创优、进步。　　2、抓两条主线：养成教育，情感教育　　养成教育就是培养学生良好的生活习惯、学习习惯；良好的人格心理、理想情操。班主任要确立一种意识，以学生为主体，使学生快乐学习生活，拓宽德育渠道，结合学生心理开展德育工作。　　3、建设教师、学生为一体的工作

3、运作体系　　逐步完善政教处组织的年级组、班主任、团队、学生参政部的学校德育工作运作体系。在不同的工作层面，强化工作意识，自觉服务并承担相应责任。　　4．创设家长委员会及家长学校　　本学期，我们将着手进行家长委员会的创建工作，着手进行家长学校的构建工作，整合社区、学校、家庭的三方面，形成合力。让家长委员会成为学校、家庭、学生之间沟通的渠道，让家长委员会成为学校德育工作的外脑。　　三、工作要点　　1、认真细致地进行班级常规教育和学生行为规范教育，落实《中学生日常行为规范》、《中学守则》，推动建设文明校园的活动。　　2、加强班风、学风、考风建设。引导学生恪守诚实守信

4、的原则，增强法律意识，弘扬发奋求学、刻苦钻研的学风和团结进取、踏实诚信的班风。　　3、结合主题活动，开展形式多样的德育实践活动，提高校园的人文氛围，提高学生的文明素养。　　4、以生命教育和民族精神教育为契机，做好学生青春期教育和心理健康教育，培养学生爱国主义情怀，营造和谐的校园氛围，促进同学们健康成长。　　5、加强卫生、安全管理。培养学生良好的卫生和生活习惯，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，创建平安校园。　　6、发挥团队干部、参政部作用，做好参政部助理竞聘工作。发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助

5、手。　　7、继续帮助校内急、危、困学生，奉献爱心，做好贫困生的帮扶，以及偏差生的转化工作。　　8、建立健全各项考评制度，流动红旗班评比，表彰先进，形成良好的激励机制。通过校园广播站、学校宣传橱窗监督和宣传。　　9、建立家长委员会，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的作用。邀请家长参与学校教育活动，共同探讨教育学生的方法，形成家校合力，发挥学生家长委员会对学生的教育转化作用。　　10、抓好宣传教育建设。本学期继续发挥橱窗、黑板报宣传作用，班级学习园地要丰富内容，做到常换常新。　　四、具体工作及措施　　（一）加强德育队伍的建设　　本学期将加大对班主任队伍的培养

6、力量,全面提升班主任自身素质，使班主任工作成效优化，突出创新。使我校班主任队伍继续保持无私奉献精神，全面做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的认识高度。　　1.落实班主任常规工作，实施新班主任带教活动。　　开好班主任例会,采用学习、汇报、交流、研讨等多种方法,调动班主任工作的积极性,提高班主任的业务水平。为了帮助新班主任适应班级管理工作，树立信心和决心，政教处发挥传、帮、带作用，使他们尽快成为我校班主任队伍的新生力量。　　2.加强督促检查，提高德育工作的实效性。　　构建政教年级组长班主任学生逐级动态管理体系。班级考核,做到及时、准确、公正、透明,逐步

7、完善对班主任工作的检查、评估、激励制度，充分调动班主任的工作积极性和创造性。要求班主任制定班级工作计划,并督促班主任认真实施,学期结束,检查班主任工作总结,在班主任交流研讨会进行交流。　　3.提高师德修养　　继续加强班主任队伍师德建设,宣传《中小学教师职业道德规范》《教师法》等师德教育内容,提高他们自身的思想素质，做到关爱、理解、尊重学生，时时为师，处处为表，克己奉献的敬业精神。　　（二）加强对学生的宣传教育和培养工作　　1.加强养成教育，培养学生良好品行。　　加强学生养成教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯；良好的人格心理、理想情操，让学生认识到常规行为习

8、惯与人格养成之间的关系。学校德育工作开