语文拼音yw的两拼音

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1、教案题目：学前语文拼音课《yw的两拼音》第二课时执教人：课程时间：30分钟教学目标1、学会yw与单韵母ao的两拼音2、巩固整体认读音节yiwuyu及四声3、掌握声母顺序表4、认识生字“鸭子”、“屋子”、“下雨”重点、难点重点：1、学会yw与单韵母ao的两拼音2、巩固整体认读音节yiwuyu及四声难点：1、学会yw与单韵母a的两拼音2、巩固整体认读音节yiwuyu及四声教具准备(教具、视频等）四线三格，拼音卡片，ppt教学步骤一、回顾复习：（3分钟）1、出示PPT：yw指名说说图上画的是什么？（让学生看图说话）师：一天乌云密布，不

2、一会，天空下起了雨，人们都穿上了雨衣。教师边说边写写出“乌云”wū“雨衣”yǔyī2、将yiwuyu制成带声调的12张卡片，发给学生，教师读一个音节，四个学生读带声调的音节并组成。二、新课导入：（1分钟）故事导入师：昨天那只倒霉的乌鸦很可怜，它希望小朋友们能够帮助它，怎么帮助它呢？我们一起给他做窝，两组同学看谁能够先给我们的老乌鸦盖好他的窝。（教师在黑板上贴上乌鸦的图片，接下来教学中，哪组表现好就给哪个小组一点点画上乌鸦的窝，直到把窝画好）。三、教学过程：（30分钟）(一)教y与a的两拼音1、出示：y—a—ya请问谁会拼读？出示

3、yāyáyǎyà请2-3名起来读操练：开小火车读，每个小朋友都要读四声2、组词分别用yāyáyǎyà的四声组词yā（鸭子、丫头、压力、乌鸦）yá（牙齿、牙医、悬崖）yǎ（哑巴）yà（惊讶、亚洲）3、识字“鸭子”、“乌鸦”师：谁能找到“鸭子”的“鸭”和“乌鸦”的“鸦”有什么相同和不同的地方？（都有一个“鸟”字，说明与翅膀有关）师：那“乌”和“鸟”有什么不同？（“鸟”多了一点）师：请两个小组的代表上来给“鸭子”和“乌鸦”标上拼音。(二)教w与a、o的两拼音1、出示：w—a—wa请问谁会拼读？出示wāwáwǎwà请2-3名起来读操练：

4、指到哪组读第几声哪组就读第几声2、组词分别用wāwáwǎwà的四声组词wā（青蛙、挖土）wá（娃娃）wǎ（瓦片）wà（袜子）3、w—o—wo请问谁会拼读？出示wōwówǒwò请2-3名起来读操练：开小火车读，每个小朋友都要读四声2、组词分别用wōwówǒwò的四声组词wō（鸡窝）wó（）wǒ（我们）wò（握手、卧室）3、造句谁能用wǒ，来造句？开火车，每个人说一句不同的话。（三）游戏1、填空——巩固整体认读音节yiwuyuy-i-()w-u-()y-ü-()2、正确的画√，错误的画×n-ü-nü()l-ü-lu()y-ü-yu(

5、)j-u-ju()q-ü-qu()x-ü-xü()3、连线——巩固识字椅子乌鸦下雨鸭子屋子xiàyǔyāziwūziyǐziwūyā4、丢手绢规则：全班围成一圈，一人拿着y，把ao四声调发给学生，全班一起唱《丢手绢》，音乐结束后，拿着y卡片的人在其中一个同学后边，两个人合起来把音节读出来，谁读不出来就替换拿着y的人。进行3-4遍后换成w（四）书写：分别书写ya、wa、wo四声调各一行四、课程总结：（2分钟）师：同学们，今天我们学习的y、w和ao的两拼音，而且还认识了几个新的字师：你们还记得这些字吗？方法：随机闪字卡，让学生读出来

6、五.课程延伸：（1分钟）作业：练习册注：教学步骤根据课程内容安排，没有的列项直接略过