诗歌的内容主旨

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1、一、复习诗歌八大题材及形象二、诗歌的内容主旨和思想感情诗歌的内容是指诗歌中描写的人、景、事的总和，是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键，分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象、事物、人物、事件等因素，综合关照，这样才能顺利地解读诗歌，体味作者的创作意图。鉴赏思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。一、常见的设问方式有：1、这首诗的主旨或情感是什么？2、这首诗主要写了什么内容？表达的是什么

2、情感？3、这首诗表达了什么情感？请具体分析？4、这首诗体现出诗人怎样的复杂感情？（这首诗（词）反映了作者的思想感情有何变化（换）？试比较诗歌中（或两首诗中）的不同感情？）二、相关类别（1）内容、感情涉及到人物形象类1、答题步骤第一步，塑造（体现）了一个XXX形象。第二步，揭示（寄托、表现）了作者XXX思想感情（情感或情怀）。2、答题模式  本诗塑造了一位XXX的形象。表现了（表达出）诗人XXX的思想感情。[例1]江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。问：这首诗主要塑造了什么形象？表

3、达了什么情感？【分析】本诗塑造了一位形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。（步骤一）表达了诗人那种希望摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情。（步骤二）（1）内容、感情涉及到景物形象类1、答题步骤第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。（用一两个双音节词）第三步，分析作者的思想感情。2、答题模式本诗描绘了一幅XXX画面，营造了XXX意境（氛围），表现了诗人XXX情感。日暮①杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯

4、明里，何须花烬②繁。[注]①大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节)，写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。问：(1)前两联为我们描绘了一幅怎样的图景?表达了诗人怎样的思想感情？【分析】本诗描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，傍晚风清月朗的的山村日暮图景。营造出一种寂寞宁静、清冷凄清的氛围。表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情。（1）内容、感情涉及到事物形象类1、答题步骤第一步：总结概括出诗中描绘的主要形象（物象）。第二步：表达（寄托）诗人XXX的思想感情。2、答题模式本诗刻画了一

5、个XXX的事物形象，表达了诗人XXX思想感情。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。注：络脑，马笼头。问：此诗塑造了什么样的艺术形象？抒发了诗人怎样的思想感情？【分析】：刻画了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场，大显身手的骏马形象。（步骤一）抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。（步骤二）三、这类试题的解题方法1、抓住诗题2、抓住关键词3、抓住题材类型4、抓住景物形象特点5、抓住典型意象6、抓住注释 7、要知人论世    8、要结合时代特点  9、要利用暗示信息   【巩固练习1

6、】鹧鸪•天代人赋辛弃疾晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。问：这首诗表达了什么思想情感？参考答案：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性形象。表达出思妇对心上人的无限想念，望眼欲穿的痛苦心情。【巩固练习2】杨柳枝词①白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？注：白居易于武宗会昌二年（842）以刑部尚书致仕后寓居洛阳，后为避朋党倾轧，自请外放。问：此诗刻画了什么形

7、象？表达了什么感情？参考答案：刻画了枝繁叶茂、生机横溢、轻盈袅娜的杨柳形象，以物喻人，表达了无人赏识、对人才不重视的伤感之情。【巩固练习3】唐多令邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。[注]　邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今南京)所写。问：下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？(4分)参考答案：

8、作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境，表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。【巩固练习4】阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分)野　望①杜甫西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。[注]①这首诗作于上元二年(761)成都草堂。②三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。问：这首诗情感丰富，请作具体分析。参考答案：①“三城戍”“