诗歌鉴赏之乐景衬哀情篇练习

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1、诗歌鉴赏之乐景衬哀情篇练习1、★阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送元二使安西/王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）诗中一二句描写什么景色，有何效果？2、★阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春思/贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。3、★阅读下面这首元曲，回答问题。越调•平湖乐/王恽采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转。共留

2、连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？(1)开头五句描绘了怎样一幅美景？写这幅美景有何作用？(2)略析这首元曲主要的艺术手法或表达方式。4、★阅读下面的唐诗，完成练习。绝句二首（其一）/杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（1）分析诗中的“逾”“欲”二字在描写上的作用。(2)这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。5、★阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花/苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声

3、渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什幺?请结合词的内容简要赏析。6、★阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（4分）谢亭送别/许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。①前人在评价诗歌表现手法时，有所谓“乐景写哀情”的说法，本诗就含有这种手法。请指出本诗的“乐景”与“哀情”。②请简要分析“乐景”与“哀情”是如何和谐地统一在一起的。（2分）7、★阅读

4、下面一首唐诗，然后回答问题。江雨望花/崔涂细雨满江春水涨，好风留客野梅香。避秦不是无归意[注]，一度逢花一断肠。注：避秦，即逃避秦末乱世。此指逃避唐末乱世。古人论诗有“以哀景写乐情，以乐景写哀情”之说，意思是用萧条凄凉的景物来抒写欢愉的心情，或用美好的景物来抒写悲伤的心情。这首诗属于哪种表现手法?为什么?它表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要赏析。8、★阅读下面这首唐诗，然后回答问题。狂夫  杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠筿①娟娟净，雨泡红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒基稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。注：①筿：小竹，细竹。诗的颔联描绘了草

5、堂令人陶醉的美景结合全诗谈谈这样写的作用是什么？9、★阅读下面一首宋词，然后回答问题。       玉楼春    欧阳修洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。开头两句描写了怎样的图景?在文中有什么作用?参考答案1、诗歌前两句展现了一片温暖清新的春天景色诗人却因送故人远别以及故人的遭遇而不安惆怅。可见，乐景写哀情，更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人”后生活的关心和同情。2、（1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）（2）不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。①景物描写

6、是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。3、(1)描绘了一幅南方水乡的清秋美景，秋烟朦胧，波平如镜、小船摇荡，姑娘语柔笑甜。景美、人美、生活美，令人神迷心醉，但这却使诗人的旅愁和乡思更加强烈。所以用乐景为哀情铺垫蓄势，使哀情表达得更强烈、感人。(2)主要的艺术手法：反衬手法，乐景衬哀情，相反相成，艺术感染力强。主要的表达方式：前五句写水乡美；后三句抒思乡苦，描写反衬抒情，写法别致。4、

7、（1）一个“逾”字写水鸟的碧色衬托其翎毛之白，碧白相映成辉；一个“欲”字写鲜花在山青的映衬下红艳之极。（2）以乐景写哀（或反衬手法）以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。5、（1）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。(2)答案可以有两种，答其中一种即可。①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又