记叙文第一讲之审题立意

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1、记叙文第一讲之审题及行文构思一、审题1、抓关键词生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。（2017）俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。（2016）智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。 （2015）2、辨清关系有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，

2、我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。（2014）3、由果溯因一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？（2013）二、行文构思1、化大为小、以小见大（1）化大为小：要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事。具体方法是在关键词的前面或后面加修饰成分，对

3、写作范围进行限制。如：以“和”为关键词的题目。“和”有和睦、和顺、和谐、和平、和衷共济、和风细雨的意思，有自然万物之间的“和”，有人与人之间的“和”，还有文化与文化的“和”。思考：如何将2015年高考题（“智慧”）化大为小？范文：我不知道我何时会有这种高度，更不知道爷爷眼里的世界是怎样，但我深知，爷爷表现的那些，才是人们应该追求的粪叉和笔杆共存的境界。 平淡而知足，是爷爷的智慧。（2015高考作文《左手粪叉，右手笔杆》）高中的生活，终于迎来尾声。一日，我与爸爸闲聊：“爸，以后还搬家么?”爸爸意味深长地答道：“你走了，就不搬了。”我默然。忽地明白，父亲的多次

4、搬家或许仅仅是为了我吧。 妈妈评价爸爸“花钱发昏”，可能有些道理。但是，这种行为如今看来却蕴有某种智慧。只不过，这智慧被爱包裹起来，深深地、悄悄地藏在这房间里的某处罢了。（2015高考作文《智慧就藏在房间里》）（2）以小见大：从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。如：高尔基的《海燕》，着力描绘海燕飞翔的雄姿，将革命者勇敢、乐观、坚定，渴望“暴风雨”到来等优秀品质隐含其中，可见小题材也可揭示深刻的主题。思考：如何将2017年高考题（“车”）以小见大？范文：火车向前，我还是会想起火车向西与向东的那些夜晚，火车亮起的车灯，宛若星辰，那些纵贯祖国

5、的轨道，像是星座之间的连线，这些纵贯线，就是这样，连接已知与未知，连接故乡与远方，连接现在与未来，让我明白，远方无尽、无数人与我相关，生活如火车纵贯线，相交、相离，却终将回来。（2017高考作文《纵贯线》）而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于自然。他本该离去。对于他，我只有敬意。（2012高考作文《拒绝平庸》）22、避实就虚、避虚就实所谓“实”，是指实

6、在地写出具体的现实生活中的人、事、景、物；“虚”指运用隐喻、象征等手法写出“实”背后的情、理。（1）避实就虚法：就是寻找与文题内容相应的感官、意识、思想和情感等方面的“虚”的内容，进行含蓄表达。虚写，需要运用相似联想行文，多采用比喻手法。如：由真实的“桥”可以联想到“感情的沟通”“友谊的延续”等；由“家”可以联想到“珍贵的亲情”“人间的温暖”；由“根”可联想到“心灵的归宿”“文化的本源”；由“水”联想到“包容万物的品质”“水滴石穿的精神”等。思考：2017年高考作文（“车”）如何避实就虚？范文：透过屏蔽门的玻璃，我看到远处隧道里射出来的一道光——车来了。我

7、跟着人群，挤上去，找到一处站脚的余地，清晨的车里挤着各色各样的人，像一个聒噪的大锅炉。我忍不住打量他们，西装革履的上班族，打着耳洞的年青朋克，眼神空洞、捉摸不透的中年人，叽叽喳喳肆无忌惮的妇女——若干年前，他们是否也同我一样，在这个青春正好的花样年华，坐上这辆义正辞严的班车。这辆车驶向哪里，我们谁都好像知道，但又有谁真的知道？我只知道，随波逐流是我不得不上车的原因。车晃晃悠悠开了不知多久，停了下来。我终于到了目的地！兴奋之余，我如获新生一般下车。但突然又恍然如梦，我所到达的目的地，不过是下一个等候的站台，我必将站在原地，和所有人一起继续等待。（2017高考

8、作文《我在车上驶过的岁月蹉跎》）（2）避虚就实法。一些题目看起来颇