20ｘｘ学年度小学第一学期工作总结

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1、20ｘｘ学年度小学第一学期工作总结xxxx-xxxx学年度小学第一学期工作总结　　fon本学期已经结束，我乡各小学全面深入地推进了素质教育，不断地提高教育教学质量和办学水平，使我乡教育事业不断发展。现就本学期工作，总结如下：　　fon一、德育工作　　fon1、继续抓好了教师的政治、业务学习工作，提高教师的政治、道德素质。　　fon（1）我乡各小学要求教师在政治、思想上和党中央保持一致。同时教育教师必须忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，认真遵守《中小学教师职业道德规范》，处处做到为人师表，并有爱岗敬业、不图名利、无私奉献的教育精神。　　fon（2）组织教师集体学习“

2、****”的重要思想，学习党代会精神，学习贯彻《关于未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《公民道德建设纲要》，要求理论联系实际，写出心得体会，全期每人不得少于2篇，摘录不得少于2万字。　　fon（3）各校坚持正面教育学生，正确引导，关心和爱护学生，不歧视后进生，杜绝体罚和变相体罚学生。　　fon（4）、开展廉政文化进校园活动。让全体师生提高廉洁思想。　　fon2、从多方面入手，抓好学生的思想道德教育。　　fon各校充分利用了班会、少先队活动认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。积极开展社会、家庭、学校联合教育活动，定期召开家长会，要求老师全面家访及找

3、学生座谈活动等。努力提高学生的德育意识。在学生中广泛开展爱国主义、社会主义和集体主义教育。加强文明养成教育和劳动教育，加强环境保护教育和美化自然教育。引导学生积极参加有益的社会实践活动。　　fon二、抓好教学管理工作　　fon1、认真抓好普及教育，保证了入学率、巩固率各达100％，残疾少年儿童入学率达70％，学前儿童入园率达60％，小学生毕业率达100％；学生体育达标率为95％，为“两基”工作打下了良好基础。　　fon2、我校结合本镇的实际情况，大力推进素质教育，使学生德、智、体、美、劳各方面得到了发展。在全镇学生中广泛开展了素质教育活动，提高了学生的综合素质。全

4、镇各村小开展了形式多样的兴趣小组活动和竞赛活动（如唱歌、舞蹈、写作等），培养了一批学有所长、一技多能的学生。在此基础上，全镇通过少先队评比、“六一”文艺汇演、写作比赛、数学竞赛等丰富多彩的活动，培养了学生动手、动口、动脑等能力。有力地推进了我镇素质教育教学的发展，提高了学生的学习和操作积极性。充分利用仪器室、多媒体教室、电脑室、图书阅览室，努力提高课堂教学质量和办学水平，切实减轻学生的课业负担，把巩固两基和能力培养有机地结合在一起。　　fon3、抓好师资建设，大力鼓励青年教师自学进修，以提高自身业务水平和教学能力。全镇教师学历水平中师以上达100％，其中专科及专科

5、以上学历人员不断增加。　　fon4、继续完善各项制度，根据实际情况修改了考勤制度、教师评优制度、奖罚制度。积极稳妥地推进了教师聘任制工作，努力做到公正、公平、公开。　　fon5、大力抓好教师的业务学习，积极开展教研活动，全学期业务学习语数各不得少于8次，教师听课全学期不得少于20节。　　fon6、大力促进青年教师积极参加各种竞赛和教学论文的撰写，教师撰写的教学论文也多人获区级奖。　　fon三、安全稳定、卫生工作　　fon全镇各校始终把安全工作放在首要位置，切实搞好学校安全稳定工作，确保学校师生人身安全和财产安全。　　fon（1）各校始终把学校安全工作列入学校日常工

6、作重要议程，每班开设了安全教育课，每周有安全教育内容，坚持每天护送学生制度和路长带队制度。开学时层层签订了安全责任状，落实、分清责任。（中心小学与各村小签订、学校与班主任签订，班主任与学生家长签订安全责任状），每月坚持安全排查一次，每学期对全镇各小学的教学设施，进行两次全面安全大检查，检查结果作为学校评比依据之一。各校一直没有出现安全事故，有力地保证了学校正常的教学秩序。　　fon（2）、综合治理工作：学校成立综治工作领导小组，与政府执法部门一起对学校周边环境进行整治。主要整治食品小摊、电子游戏室、网吧、校门口道路交通安全等。　　fon（3）、卫生反映出学校的管理

7、和师生素质，卫生教育也可让学生养成良好的卫生习惯。各校都能教育学生从身边的点滴小事做起，并让少先队起模范和监督作用，每天搞好教室和清洁区的卫生，保持校园的整洁。　　fon（4）、做好离退休教师思想工作。定期召开了离退休教师会，在工作上争取他们的支持和理解。　　font　　fon四、校园建设　　fon　本学期蕉溪小学、厚村小学、陈坊小学、泉塘小学为改善办学条件和提高办学水平进行了校园建设。其它各校为改善办学条件或确保校舍安全也不同程度地对校舍进行修缮。　　fon五、党务工作　　fon1、利用听报告和学习党的重要文件、文献以及写心得体会、开展批评和自我批评等形式，让广

8、大党员更加