欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39298823
大小:42.00 KB
页数:4页
时间:2019-06-29
《汽车前桥开题报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、武汉理工大学毕业设计(论文)武汉理工大学本科学生毕业设计(论文)开题报告1.目的及意义(含国内外的研究现状分析)前桥是汽车上一个重要的总成件,主要包括转向节、转向主销、前轴等零部件,由于在汽车的行驶过程中,前桥所处的工作环境恶劣,工况复杂,其承受的载荷也多为交变载荷,从而其零部件易出现疲劳裂纹甚至断裂现象。这就要求其在结构设计上必须有足够的强度、刚度和抗疲劳破坏的能力。车桥通过悬架与车架连接,支撑着汽车(拖拉机)大部分重量,并将车轮的牵引力或者制动力,以及侧向力经过悬架传给车架。为了便于与不同悬架相配合,车桥分为整体式和断开式两种。按照使用功能划分,车桥又可分为转向桥、
2、转向驱动桥、驱动桥和支持桥。国内外的现状分析:汽车工业做为我国重点发展的支柱产业,其前景相当广阔。目前汽车零部件的生产有一定的潜力,但大多数企业在产品研究,开发等环节存在一定的欠缺,尤其缺少产品的自主开发能力,不能适应系统配套,模块供货,难以参与国际分工。因此,在今后的发展中,我国企业应积极吸收国际汽车先进技术,不断完善自主体系,如制动系统,转向系统等,扩大该产业的产品品种,提高整体技术水平,增强技术开发能力,促使企业更快的发展,适应汽车行业全球化趋势。由于国外汽车发展起步早,技术投入大,因此在技术上远远领先国内市场,当然也还有很多不足的地方,还需要改进,技术也还需要有
3、所突破。本课题来源于1.5吨专用越野载货汽车的前桥设计与研究,因此具有一定的实用价值。本项目是1.5吨专用越野载货汽车的前桥,所以该前桥作为转向桥。从动桥也称非驱动桥,又称从动车轴。它通过悬架与车架(或承载方式车身)相联,两端安装从动车轮,用以承受和传递车轮与车架之间的力(垂直力、纵向力、横向力)和力矩,并保证转向轮作正确的转向运动。武汉理工大学毕业设计(论文)本次毕业设计的目的和意义:1).进一步巩固和加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的认识掌握,使之系统化、综合化。2).培养文献查阅、计算机应用、工具书使用、文件编辑、文字表达等基本实践能力以及外文资料的阅读和
4、翻译的基本技能,使初步掌握科学研究的基本方法。3).使树立符合国情和生产实际的正确设计思想和观点,培养严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。4)运用所学知识对汽车前桥进行一次简单的优化设计,提高自己独立处理问题的能力,以便将来能更好的与工作接轨。2.基本内容和技术方案本课题所研究的1.5吨专用越野载货汽车,其前桥为转向从动桥,需要适应在不同路况,不同速度下的稳定行驶,因此对前桥的要求也就要越来越高。在汽车的设计,制造,装配调整和使用中必须注意防止可能引起的转向车轮的摆振,它是指汽车行驶时转向车轮绕主销不断摆动的现象,它将破坏汽
5、车的正常行驶。转向车轮的摆振有自激振动与受迫振动两种类型。转向车轮摆振的发生原因与影响因素很复杂,既要有结构设计的原因和制造的原因,如轮胎失衡,轮胎的机械特性,系统的刚度与阻尼,转向车轮的定位角以及陀螺效应的强弱等;又有装配调整方面的影响,如前桥转向系统各个环节间的间隙和摩擦系数等。合理选择相关参数,优化它们之间的匹配,精心的制造和装配调整,有效地控制前轮摆振的发生。为了更好的设计汽车前桥技术,更好的与国际汽车技术接轨,本文以1.5吨专用越野载货汽车的前桥设计与研究为例,现提出一下设计要求:1)保证有足够的设计强度:以保证可靠地承受车轮与车架之间的作用力2)保证有足够的
6、刚度:以使车轮定位参数不变武汉理工大学毕业设计(论文)3)保证转向轮有正确的定位角度:以使转向轮运动稳定,操纵轻便并减轻轮胎的摩擦4)转向桥的质量应尽量小,以减小非簧上质量,提高汽车行驶平顺性5)学会运用有限元软件HyperWorks对汽车前桥中主要零部件进行应力变形分析通过设计1.5吨专用越野载货汽车的前桥,可加深我们的设计思想,即:(1)处理好设计的先进性和生产的可能性之间的关系(2)协调好产品的继承性和产品的“三化”之间的关系3.进度安排周次(时间)工作内容提交内容(阶段末)1下发毕业设计任务书、校内资料收集2~3方案构思、完成开题报告、外文翻译文献检索、开题报告
7、4~5校外实习、校外资料收集、完成实习报告实习报告6资料整理、完成外文翻译外文翻译7~9设计计算、草图绘制设计计算草稿、草图10~12图样绘制、编写设计计算说明书、预答辩图样、说明书初稿13~14图样及设计计算说明书整理、资料袋整理,答辩资格审查正式图样、说明书15学生提出答辩申请,并作答辩准备;教师审阅图纸、说明书,毕业设计资料袋16~17参加答辩武汉理工大学毕业设计(论文)4.指导教师意见指导教师签名:年月日
此文档下载收益归作者所有