暑期家教活动实践报告

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1、西南科技大学2012年暑假大学生社会实践实践报告报告题目：作者姓名：学院：专业班级：共青团西南科技大学委员会社会实践部制二〇一二年七月暑假家教实践报告实践人：实践时间：2012年7月9日—2012年8月8日实践活动：家教实践目的：通过做家教教授学生知识，夯实基础，解惑难点，逐步求精，稳步提高。摘要：在两个月短暂而又充实的家教，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。在这一个月里，我共做了66个学生的家教。在和不同学生的教授和相处中，让我收获很多、感触很深。我不仅锻炼了自己的师范技

2、能、改善了教学方法、总结了教学经验，而且还和学生建立了良好的师生关系。看到他们不断积累知识、解惑疑难让我倍感欣慰，感到自己的付出有收获。关键字：家教、教育、耐心、责任、正文转眼间，在大学里的第一个暑假来临了，在大学里，我没有感到作业带来的压力，又不想初、高中在暑假中做作业，但我不想让这个暑假荒废。所以，我找来了这样一份暑期兼职——家教，体验一次当老师的感觉，同时锻炼自己的社会实践能力，只有通过亲身的体验才能让我更进一步地了解和认识社会。以前都是父母为我操心，自己就像温室里的幼苗，然而现在我长大了，自然而然地就要学会独立，渐渐融入社会。在做家教的这一个月中，虽然短暂但

3、很充实。我在一个家教团队中，这个团队有四个人，首先大家分配好自己所教的科目，我所教学的内容是：小学三、四、五年级的数学和初中高中的物理。实践刚开始的时候，就是负责招生任务，在四五天的招生工作中，我们团队共60多个学生，接下来就是正式教学了。第一天，我就要开始了解我的学生，通过和他们的父母交流还有他们本学期期末的考试成绩，从而大致了解学生的情况，以便以后上课针对性地讲课，当然，除了了解他们的学习成绩，我还了解他们的爱好和性格，比如学生是外向还是内向，不然我上课的时候，有一些内向的同学遇到他们不懂得问题，由于他们的性格因素而不懂装懂。紧接着，就开始对他们进行分班，给他们

4、安排好课程。在家教期间，我发现作为老师，备课十分重要，特别是对初中、高中的学生，因为他们面临着升学的压力，为了学生们的学习问题和家长的深切期望，因此，每当学生一双纯净的眼睛聚精会神的望着黑板的时候，作为一名老师的价值感油然而生，同时也感到自己的责任的重大。我不想让他们失望。为了备好每一次课，我经常到书店和网上去下载各种资料和试卷，同时，自己也会做一些题了解他们现在学的知识，这样才能将每一次课备好，充分的备课，能调动学生的主动性，上课的效果就越好，学生上课所吸收的知识就越多。我也注重自己上课在讲台上的一举一动，因为老师的举动也会对学生产生影响，因此上课一定要设法让学生

5、投入，不让其分心，这就需要老师的能力了。首先，上课内容要丰富、现实，比如说我上课的时候，对学生多采用比喻的方式去让他们接受新的知识或记忆的知识，而且上课要生动，这就需要老师每天都要充满精力，特别是给高中生讲物理的时候，有时候会遇到比较抽象的问题，多举一些现实中的例子，比如说，在讲力学的时候的受力分析、受力平衡，都是在利用课堂上的东西举例，还有就是在讲功率的时候，举例汽车上坡减速等生活中学生常见的例子，要更好地接受新的知识，举例除了这些作用外，还可以引发学生们的兴趣，所以，在开学了解他们要补习物理的时候，我可下足了功夫。当然，备课之后，那就是教学，这部分是重中之重，在

6、教学的过程中，每天的自我总结是必不可少的，在这一个月的家教生涯中，，使我懂得了老师的责任和学生的需求，同时也知道作为老师一定要做到下列几点才算合格;1、在上课的时候，要分清重难点，这就需要我对学生们所学知识的了解，为此，我专门要求学生去准备他们下学期要用的书，并且在我上课的时候阅读一些概念。2、讲课的时候，自己尽量耐心点，慢慢地给学生讲，特别是针对小学生，毕竟他们还小，有些简单我认为是理所当然的，对他们却并非如此，切记不能浮躁，不能讲一次或两次，有一些学生还是不懂就吼学生，这样会取得相反的结果，毕竟，如果一个老师去吼学生会让学生心里畏惧老师，从而对于自己不懂的问题就

7、会逃避老师、不问老师。在小学和高中中，我刚开始就出现了这种情况，在小学刚开始的时候，我发现有几个学生在问其他学生我上课刚讲过的问题，我就问他们为什么不来问老师呢，他们后来告诉我，老师你讲课的速度有点快而且很严格，他们底子弱的学生听不懂就不敢来问老师。后来我自我反省，改了许多，也变得耐心点了。3、在做作业的时候和讲解的时候，一定要挑针对性的题，比如对小学生就多做一些计算题，对高中生呢就让他们多做一些相同型的题和拓展题，还有就是，如果今天给学生上完新课，让他们做关于新课内容的题型，还有对底子弱的学生，就让他们做基础题。最后一点，就是要处理好师生的关系，让他们与你上课