精品解析：四川省凉山州2019年中考语文试题（解析版）

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1、2019年四川省凉山州高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷1.选出下列加点字字音字形全部正确的一项()A.报帖(tiē)朴(pō)刀脂粉奁(lián)长吁(xū)短叹B.拓(tà)本渲(xuàn)染嫩(lèn)嫩的铢两悉称(chèn)C.折(shé)本幽悄(qiǎo)孤零(línɡ)零目炫(xuàn)神迷D.一绺(liǔ)间(jiàn)或捎(shào)马子人才倍(bèi)出【答案】A【解析】【详解】B.嫩(lèn)嫩的-（nèn）；C.幽悄（qiǎo）-（qiāo）；目炫神迷－目眩神迷；D.捎（shào）马子-(shāo)；人才倍出－人才辈出。故选A2.下列加点词语使用正确的

2、一项是()A.闻一多先生的最后一次演讲,动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。B.走在湿地公园的滨海路上,看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田，真是沧海桑田啊!C.在这个伟大的时代，人人各自为政，各展其长，为祖国的繁荣富强而努力奋斗!D.初一(3)班的学生学习基础良莠不齐，所以老师辅导起来很伤脑筋。【答案】A【解析】【详解】A.气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛；B.沧海桑田：葛洪在《神仙传》里记载有一个叫麻姑的仙女，说自从她当仙女以来，已经见到东海有三次变为桑田了。后用沧海桑田比喻世事变化很大；C.各自为政：《左传·宣公二年》记载，公元前60

3、7年，宋国和郑国打仗，宋国主帅华元在作战之前杀羊犒赏部下，但没有赏给他的御者。这个御者怀恨在心，等到作战的时候，他为华元驾车，说：那时赏羊是你为政，今天赶车就是我为政了。说着就把车赶进了郑国的阵地，使华元成为郑国的俘虏。后来就用各自为政表示各人按照自己的主张办事，不从全局出发，也不与别人协作；D.良莠不齐：比喻好人坏人夹杂在一起。莠（yǒu）：狗尾草，比喻坏人。故选A。3.下列句子无语病的一项是()A.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。B.西昌市举办的“恰同学少年魅力西昌”活动，获得了社会的好评如潮。C.广深港高铁香港段全长26公里，由香港特区政府

4、出资并委托港铁公司建设和规划。D.西昌市的知名度在不断提升，具有民族特色的旅游项目受到众多外地游容的青睐。【答案】D【解析】【详解】A.前后搭配不当，“能否”表选择，而“充满信息”是一种肯定，所以把“否”去掉；B.语序颠倒，应改为“获得了如潮的社会好评”；C.语序颠倒，先规划后建设，应该改为“并委托港铁公司规划和建设”；故选D。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。②还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩，温暖着读者的心。③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情，纯真甜美,让人心醉。④这是一个温暖的世界。⑤无

5、论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳补的乡邻情谊。A.①④⑤②③B.④①⑤②③C.①⑤②③④D.④⑤②①③【答案】B【解析】【详解】考查对句子排序的能力。解答此题，先找到总起句。很显然，全段都围绕“温情”来写，而第④句“这是一个温暖的世界”可以作为总引句；第①句“磨难没能掩盖生活中的温情”是下文的引子，故④①句放在前面，②③⑤句中含有“无论是……还是……尤其是……”的句式，故为④①⑤②③。应选B。5.下列说法正确的一项是()A.《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。B.《狼

6、》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生。《聊斋志异》中的“志”意思是“志向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于诸多“奇异的事”。C.新闻特写，指采用类似于特写的手法以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。D.律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。每首的中间两联的上下句须是对偶句，全诗通押一个韵，除了首句，每句都需押韵。【答案】C【解析】【详解】A.“一门父子三词客”指的是北宋文学家苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙；B.《聊

7、斋志异》中“聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述事件的意思,“异”指奇异、离奇、怪诞的故事；D.律诗押平声韵，一韵到底，首句可押可不押。故选C。文言文阅读送东阳马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其