国庆小学流动儿童调研报告

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1、高台县国庆小学流动儿童调研报告留守流动儿童是伴随着我国经济社会转型而出现的一个特殊的社会群体。近年来,这个特殊群体的问题不断凸现,引起了社会的广泛关注。加强对留守流动儿童的教育和管理,促进他们的发展,无论对于保障他们的合法权益,还是对于进一步完善城市外来人口管理,推进社会主义新农村建设,构建和谐社会,都有着重要的意义和作用。为了摸清我县留守流动儿童的生存发展状况,提高全社会对这个群体的重视程度,促进我县留守流动儿童关爱工程的实施以及保护留守流动儿童相关政策的出台。我校积极响应甘肃省教育厅、甘肃省妇女

2、联合会关于开展全省流动儿童就学、生活和健康状况调研工作的通知精神,由2010年9月3日起对我校留守流动儿童状况开展了调研。此次调研覆盖从外县转学到我县就读的学生、从我县转学到外县就读的学生和从农村学校转到城区学校就读的学生。通过问卷调查、访谈、和现场观察对我校留守流动儿童的总体状况有了一个基本的了解。一、我校近四年留守流动儿童的基本情况我校近四年共有流动儿童477人,其中2007年我校共有学生数1201人,其中流动儿童107人,占全校总人数的8.9%,外县转入我校5人,我校转入外县6人,从农村学校转

3、到我校学校就读的学生96人;2008年校共有学生数1263人,其中流动儿童113人,占全校总人数的8.9%,其中外县转入我校6人,我校转入外县5人,从农村学校转到我校学校就读的学生102人;2009年校共有学生数1321人,其中流动儿童142人,占全校总人数的10.7%,其中外县转入我校4人,我校转入外县5人,从农村学校转到我校学校就读的学生133人;2010校共有学生数1339人,其中流动儿童115人,占全校总人数的8.6%,其中外县转入我校8人,我校转入外县5人,从农村学校转到我校学校就读的学生

4、102人。我校流动儿童大多寄宿在县城私人寄宿学校,少部分随着父母流动,与父母居住在一起。由于长时间与父母分离,使这一部分学生从小缺乏家庭的关爱和父母的呵护,大部分学生性格内向,感到受压抑、被歧视,认为城里人看不起他们。少部分随父母生活的流动儿童,父母文化程度低,教育子女方法简单粗暴。由于流动家庭收入较低,住所基本上都是租房,前店后房的现象比较普遍,居住和卫生条件较差,流动儿童生活学习环境不尽人意,孩子甚至连做作业必须的桌椅也没有。大部分流动儿童课余时间在家里,没有参加各类兴趣培训班,也缺少课外书籍。

5、他们虽然身居城市,但由于与城市孩子的生活差距和不平等,使他们始终处于城市边缘。不少孩子自卑心理较重,自我保护、封闭意识过强,行为拘谨,性格内向,不愿与人交往。二、存在的问题(一)留守流动儿童面临的突出问题——家庭教育缺失。家庭是孩子最初的学校,家庭教育是学校教育、社会教育必不可少的补充和完善。流动儿童长期寄宿在外,父母缺乏与子女的沟通,与孩子的沟通少、交流少、疏于对孩子的关爱,无法关心到子女各方面的发展情况。从调研结果看出,大多数流动儿童父母平时对孩子物质上给予的多,精神上关注的少,难以与孩子进行沟

6、通,“代沟”问题更加明显。而部分流动儿童虽然和父母在一起生活,但父母往往忙于生计,也缺乏科学的家庭教育知识,真正能够和子女进行谈心交流的父母较少,因而导致留守流动儿童在家庭教育方面的缺失。——心理问题突出。在人格发育过程中,儿童早期的环境和家庭教育被认为是非常重要的因素。家庭教育的断裂或缺失导致流动儿童心理失衡、行为失范的问题突出。与普通儿童相比,流动儿童特别是在外寄宿的儿童在生理和心理上的需要得不到满足,情绪消极,在性格上表现为任性、冷漠、内向和孤独。甚至还有一部分孩子由于对不良社会行为和生活方式

7、缺乏认知能力,受外来不良社会因素影响成为了“问题孩子”,有的甚至走上的违法犯罪道路。——意外伤害问题严重。流动儿童因为父母不在家或忙于生计,缺乏家庭管护,他们思想单纯,自我保护能力差,很容易出现意外伤害事件。——流动儿童学习情况堪忧。一方面,由于流动儿童的父母把有限的收入投入到孩子的教育中,使得他们对孩子的学习期望过高。另一方面,受文化水平和家教知识的制约,使得他们缺乏辅导孩子学习的能力,教育引导往往不得法,特别是寄宿在外的流动儿童,由于寄宿中心学生人数多,寄宿中心辅导教师人数少,再上个别辅导中心受

8、利益趋势,中注重学生吃饭而轻视对学生的管教,当孩子在学习上遇到困难时也无法给予有效的帮助,致使流动儿童的学习得不到有效的督促和引导,学习成绩不好,厌学、逃学、辍学的倾向比较明显。(二)流动儿童工作面临的主要问题——缺乏统一领导协调机构。做好流动儿童工作是一项系统的社会工程,仅靠哪个部门的力量都是不够的。全国妇联去年曾牵头下发两个留守流动儿童的文件,省委组织部、省妇联也联合14家单位下发关于大力实施关爱农村留守流动儿童行动的文件。按照文件要求,目前,我县教育、团委、妇联

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