吴本震开题报告

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1、石河子大学毕业论文(设计)开题报告课题名称：大学生创业意识的现状调查与研究——以石河子大学为例学生姓名：吴本震学号：2006010175学院：师范学院专业、年级：教育管理06级指导教师：马萍职称：讲师毕业论文(设计)起止时间：2010年1——2010年6月开题报告正文（要求字数在6500字左右。页面可自行添加）创业意识是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向，包括需要、动机、兴趣、思想、信念和世界观等心理成分。它集中表现在创业素质中的社会性质，支配着创业者对创业活动的态度和行为，是创业素质的组成部分。面对严峻的高校毕业生就业形势，了解当前大学生的创业意识现

2、状，引导大学生树立正确的创业意识，培养大学生的创业能力，已日益成为高校师生必须面对的问题。一、选题依据（一）必要性1、随着就业压力的增大，人们越来越意识到创业的必要性1998年10月，世界高等教育大会宣言《21世纪的高等教育:展望与行动》第七条重申:“为方便毕业生就业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神；毕业生不再仅仅是求职者，首先将成为工作岗位的创造者。”我国学者对于创业教育课题的研究比较晚，大学生创业教育在1998年大学生创业热潮出现后才逐步得到重视。近几年，高等教育大众化后大学毕业生就业难的现象使得大学生创业教育日益备受关注。2003年我国高校毕业生为

3、212万，就业率为75%；2004年为280万，就业率为73%；2005年为338万，就业率为72.6%。2006年为413万，就业率不足60%，2007年为495万，就业率为50%左右，2008年为559万，就业率为35%，而到了2009年我国高校毕业生人数已突破600万，因受世界金融危机和其它方面的影响，2009年的高校毕业生就业率更是不堪设想。大学生人数和就业率的一增一减对比，可以直观地告诉我们：大学生就业形势目前很严峻，且在今后若干年将会持续。如果完全依赖政府和现有的企业及其它组织，根本无法解决这些人的就业问题。2、高等教育大众化以后，创业教育是顺应时代变

4、化的要求高等教育大众化之后，大学生绝对数和相对数快速增长，大学由对大学生进行职业对口的专业教育，向实施以专业教育为形式的通识教育（非专业对口的专业教育）转变，学到了一门专业不再等于找到了一个职业的饭碗。因此，顺应时代的变化要求，在我国推行大学生创业教育，培养大学生的创业意识，对于增大大学生的就业机会、解决就业问题、加速科技成果的转化、推动产业发展与结构调整、促进社会的和谐发展等方面都有着重要的意义。然而，在现实生活中，大学生创业现状不尽人意。清华大学创业中心的一项调查报告显示，在创业教育方面，中国的平均水平低于GEM（GlobeEntrepreneurshipMo

5、nitor）即全球创业观察统计的平均水平。中国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而发达发达国家有的高达20%—30%。据不完全统计，创业企业的失败率高达70%以上，而我国大学生创业成功率只有2%-3%，远远低于一般企业的创业成功率。我们需要重新审视扩招后高校对大学进行创业意识培养的问题，学校必须培养大学生浓厚的创业意识。（二）可行性1、大学生自身的优势首先，当代大学生年轻，精力旺盛，正处在创新意识最为活跃的时期，文化素养较高，掌握了一定的专业知识，掌握了比较先进的技术。其次，当代大学生具有很强的创业潜能，而且具较强的自力更生和超前意识。2、现行大学生创业的优惠政

6、策2002年国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》，明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业。教育部、人事部、社会保障部等各部委相继出台一列的相关优惠政策，鼓励大学生自主创业，营造良好的创业环境。各地方政府相应出台了一系列相关优惠政策，成立大学生创业基金，建立科技孵化园。政府与高校合作建立大学生自主创业服务中心，鼓励大学生创业团队入驻。政府相关部门也为学生代办工商注册、税务登记手续，为学生创办公司、企业提供专家指导、小额贷款等一系列服务，帮助他们创业。3、国外大学生创业意识培养的成功经验创业教育在欧美等发达国家深

7、受重视，已经形成了一个相当完备的体系，取得了很好的效果。例如美国，美国认为创业教育是解决社会失业问题的有效手段，非常重视创业教育。美国从小学、初中、高中、大学乃至研究生,都普遍开设就业与创业课程进行创业教育。他们的教育与职业教育相结合，学生按自己的兴趣来选择职业技术、技能。硅谷大批“学生”企业成功创业推动着美国经济的发展。斯坦福大学建校的办学宗旨：“赋予学生以直接有助于社会实际应用和个人事业成功。”这一“学以致用”的办学宗旨始终贯彻。斯坦福大学研究园的创办，使大学与高科技公司、教学与科研相得益彰，既为创新型大学构筑了科技成果产业化平台，也为硅谷的持续发展提供了无尽

8、的智慧源泉