厦门市教科院-2012中考英语试题质量评估报告

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1、厦门市2012年初中毕业和高中阶段各类学校招生考试英语试题质量评估报告一、评价的主要依据与原则1.评价的依据(1)教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）；(2)2012年福建省初中学业考试英语考试大纲；(3)本年度市教育局颁布的考试要求的有关规定；(4)现行教材《新目标》英语（goforit）的话题功能及词汇特点。2.评价的原则以生为本，立足基础，难易适中，听、说、读、写四项技能全面考查。做到思想性、科学性和技术性的统一。正确发挥考试的导向功能，做到有利于激发和培养学生学习英语的兴

2、趣，建立学习英语的成就感和自信心，提高综合语言运用能力；有利于引导教师改进教学和学生学会学习；有利于对初中教学起到正确的导向作用；有利于普通高中招生改革和事业发展。二、考试形式及试题结构考试形式为闭卷笔试，总分150分。试卷结构详见下表：试题结构(表1)板块题型题量分值板块总分一、听I.听音识图4630II.简短对话听音理解69III.较长对话或短文理解69IV.任务型听音填空题46二、基础知识V.选择填空151525VI.完形填空1010三、读VII.阅读理解255050四、说（情景交际运用）VIII.根据对话情景，

3、填入恰当的单词6620IX.根据情景提示，填入恰当的短语或句子。48X.根据短文情景，填入恰当的短语或句子。36五、写XI.段落编写11025XII.短文写作115今年试卷的结构与去年基本相同，不过“听”和“写”模块的题量和分值有所调整，听力模块总分仍然为30分，但每小题的分值改为1.5分，各大题的题量相应减少；书面表达模块两个大题的分值分别调整为10分和15分。-10-三、试卷的总体评价1.2012年考试成绩总体分析(表2)项目数据项目数据统计人数24700优秀率(0.85)0.2263满分值150及格率(0.6)0

4、.6119平均分96.1918标准差33.9592难度值0.6413α信度0.9553最高分148最低分1*2011年考试成绩总体情况对照表(表2-1)项目数据项目数据统计人数22598优秀率(0.85)0.2613满分值150及格率(0.6)0.6255平均分98.1699标准差34.3993难度值0.648α信度0.9629最高分149.5（1人）最低分0（11人）今年中考的学生数比去年多了2000多人，平均分比去年低了2分左右，优秀率下降了0.03多，及格率下降了0.01左右；α信度也是近几年来首次低于0.96。

5、2010年和2011年成绩频数分布对比（表3）根据表3的频数分布对比可以看出，今年各个份数段的学生数由低分到高分数段基本呈自然的增长趋势，低于70分的各个分数段人数与去年相近，但高于70分的各个份数段人数明显大大多于去年，唯一特别的是141-150这个高分数段人数不到去年的一半。2012年各区的频数分布对比参考图（表3-1）-10-2.全市各区的成绩统计对比（表4）学校名称学生数平均分难度值标准差优秀率及格率全市2470096.19180.641333.95920.22630.6119市属3933105.16580.7

6、01133.10920.34170.7135思明5010105.31020.702131.79730.3220.7238湖里2934100.10110.667333.34940.25460.6704集美252294.18750.627932.0650.16490.5987海沧159692.49110.616633.2430.16420.5727同安417889.45790.596432.80720.1570.5136翔安288094.28230.628528.94490.1340.5837民办143761.26550.

7、408433.31540.06190.21362010至2012年各区平均分与市均线差值的统计对比（表4-1）均分比较市均线市属思明湖里集美海沧同安翔安民办2012年与市均线的差值96.16+8.97+9.12+3.91-2.00-3.70-6.73-1.91-34.932011年与市均线的差值98.17+8.12+11.11+1.22-1.483-3.928-9.5-2.719-33.7522010年与市均线的差值97.2+8.79+10.45+7.78-4.28-4.39-9.89-5.56-26.78从上述的表格

8、可以看出，思明和同安两个区的学生数最多，市属、思明和湖里三个区的平均分在100分以上，翔安和思明区的标准差比较小，市属和思明区的优秀率较高，岛外的四个区的及格率相对较低。从平均分与市均线的差值来看，思明区的优势有所减弱，湖里区比去年有所回升，同安区也有明显的进步，但民办学校的差距还在继续扩大。四、试题的详细分析1.听音理解（1）总