关于我区小学综合实践活动开展情况的调研报告

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1、关于我区小学综合实践活动开展情况的调研报告路南区教育局初教研白立新一、调研目的为了解我区小学各校综合实践活动的开展情况，及时总结经验，查找不足，扎实有效地推进我区的综合实践与创新活动，特进行此项调研活动，现将调研情况总结如下：二、现状及分析1、开设基本情况：自2004年9月，我区有5所学校（文北、胜小、新华西、西礼、老谢庄）从三年级开始进行了综合活动课的教学实验；自2005年9月开始，全区各小学从三年级开始全面开设了综合实践活动课。现有专兼职任课教师30人，其中年龄在50岁以上的有10人，学校中层领导担任此课程的有3人。2、教学工作情况开设综合实践活动两年来，我区综合实践活

2、动呈现了比较喜人的局面。各校都比较重视这个学科的教学，制定了综合实践活动实施方案，设置了专兼职教师，课程上了课表，而且学校领导经常过问、指导教学工作；各任课教师做到了有授课计划、有备课教案，活动前能做好准备工作，活动中对学生有指导，活动后有学生学习成果的展示交流；大多数学生能积极参与本课程的学习活动，认真搜集、整理各种资料，积累了大量的学习成果资料，社会实践能力、创新能力等均有了很大的提高等。在综合实践活动成果展示交流中，一块块内容丰富、制作精美的展牌，一本本认真工整的教师备课，一册册综合实践活动成果资料，无不展示着一年来我区各校在综合实践活动教学中走过的坚实步伐及取得的点

3、滴成绩，这些都给领导和老师们留下了深刻的印象，给大家以鼓舞。3、存在的问题及不足：（1）师资力量不足：一是队伍不够稳定，有中途换教师的；二是教师能力及精力不足，年龄大的，快退休的，怀孕的教师，学校中层领导等担任此课程的较多，这个学科活动性强，如果教师能力及精力不足的话，很难较好地组织学生开展好相关活动。（2）日常教学不够扎实：有些学校的领导教师对这个学科的教学不够重视，能按计划、按课时正常进行教学的学校不是很多，一有事、有活动就耽误这个学科教学的是常事，到现在为止，有的学校这个学科就处于停课状态，根本不能按计划完成本学科的教学任务。（3）活动内容不够全面：有些学校的教师只停

4、留在教课本内容的层次上，不能很好地组织学生开展相关的活动，体现本课程的综合性与实践性，使活动效果不是很理想。再有综合实践活动的内容范围应包括四个方面，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和信息技术教育。现在我区多数学校还只停留在教综合实践活动与创新教育这本书上，只有几所学校涉及了以上几个方面的内容，如友小、新华楼等在学生中开展了研究性学习活动，实小、长青、菜小等根据学校实际组织学生走出了校园，走向社区或公园等开展了主题体验活动。其实综合实践活动可与学校的少先队活动、班队活动、学科教学等有机结合，除了信息技术教育我们单独开设课程外，其他三项内容都要融入综合实践活动

5、课的教学中去。（4）成果积累不够丰厚，价值不太高。有些学校教师不能从多角度、多层面引导学生参与本课程的学习，学习形式单一，成果积累的形式也单一，多数为创作画，而且有的画画的水平也不高，这就减弱了综合实践活动课在培养学生参与社会、动手实践、培养创新能力等方面的作用。三、今后综合实践活动教学建议1、开设好3-5年级综合实践活动课，上好省发课本《综合实践与创新活动》内容，做到三保证三具有；2、适当拓展活动内容，把研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育引入该课程，研究性学习每学期每年级至少研究一个专题，社区服务与社会实践每学期至少开展一次活动，劳动技术教育可与学校的劳动教育

6、、社区的服务有机结合起来；学校也可就一项内容开展系列活动，要做到有计划、有记录、有成果积累；3、进行校、区两级综合实践活动课讲评课活动及综合实践活动的经验体会交流，内容可为课本内容，也可以是学校根据学校特色开展的其他综合实践活动内容；4、在迎省督导评估中各校综合实践活动的成果资料作为全区的一个特色内容进行展示。通过调研发现，我区小学综合实践活动课的教学推进扎实，已取得了阶段性成果，但也存在着很多不足。我们相信，在局领导的正确领导下，经过全区各校的共同努力，我区小学综合实践活动课的教学一定会取得更加丰硕的成果。