关于大学生选课调查报告

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1、关于大学生选课调查报告姓名章欧婷学号2009072199学院政治与公共事务学院年级2009级公管4班时间2009年5月24日调查目的:我国高等教育从建国以来走过了几十年的历程,特别是经过改革开放二十余年的迅猛发展,取得了巨大的成绩。在高等教育发展的同时,我国的经济形势也发生了举世瞩目的变化。在这种新形势下的今天,我国高等教育面临着许多新问题,高等教育的教育观念、教育体制、培养目标、教学方式等等都需要对其重新进行新的认识。本次调查主要是了解我校大学生对选修课的看法。调查对象:本校政治与公共事务学院的100名同学调查方法:采用问卷调查,随机抽样,以选择题的方式,具

2、体提出几个针对性比较强的问题调查时间:2010年5月15日——2010年5月23日问卷数量:共派出问卷100份参与人:曹悦,刁玲,章欧婷调查概况:此次调查共发放100份调查问卷,实际回收95份,回收率为95%,有效问卷95份,有效率95%。本次调查的同学(问卷实际回收的)为西政政院公管、行管与思政的同学,其中包括男生38人,女生57人。调查概况:此次调查共发放100份调查问卷,实际回收92份,回收率为92%,有效问卷92份,有效率92%。回收率为93.3%。 本次调查的同学(问卷实际回收的)为西政政院公管、行管与思政的同学,其中包括男生34人,女生58人。调查

3、表明:在问及“你认为我院开设的课程是否合理、是否达到了培养你兴趣的目的”时,有28人认为合理,34人认为教合理,17人认为一般,13人认为不合理,分别占回收问卷的34.8%,37.0%,17.4%,11.8%。表明我们学校选修课的开设基本上是合理的,符合广大同学的学习要求。而在问及“您理想的公共任选课是怎样的”,有32人选择“课堂自由、有趣、内容丰富、能真正学到东西、增长见识、提高能力”,有25人选择“实用、贴近生活、形式多种多样”,有17人选择“应更注重培养情操和技能”,有18人选择“包含各个方面,包括政治、军事、经济、人文、科学等,为我们提供一个各方面知识

4、都可以涉猎的平台”,在问及“您选修课程的原因在于”则有近90%的同学选择了“更好就业”“提高综合素质”“个人兴趣爱好”“增强社会适应力”,少数同学选择了“受学校教学管理制度的引导与要求”。可见很多同学把选修课当作他们培养第二技能的平台,为将来找工作作好第二手准备,毕业以后能够更好、更快地适应社会。 在问及“您理想的选修专业或课程是”,有13人选择“如愿以偿”,有42人选择“无法实现”有37人选择“正在努力实现”。这表明选修课虽然开设的合理,但是又有很多人没有找到最理想的选修课,说明在理想和现实之间确实存在一定差距。“对选修课的评价”的“(1)教学内容”“(2)

5、教材及参考书”“(3)教学方法与手段”“(5)考试及考核方式”,有近90%同学们对“(5)考试及考核方式”选择了“很好”,而对其它四项大多选择了“一般”“较差”。说明我们学校采用的教材落后,教学方法与手段陈旧;但是选修课的考试和考核偏向与简单和流于形式,容易通过,所以很多同学对考试和考核方式表示“很好”。“您认为选修课对您下列方面的作用怎样?”的选项中的“(1)知识结构的改善”“(2)就业的积极影响”“(3)分析、解决问题能力的提高”“(4)社会工作适应能力的提高”“(5)创新意识与能力的提高”“(6)意志力、自信心等的改善”有56人选择(1),有47人选择(

6、2),有35人选择(3),有19人选择(4),有15人选择(5),有9人选择(6),分别占60.9%、51.1%、38.0%、20.7%、16.3%、9.8%。表明选择选修课的同学大多选择了它系的选修课,因此对知识结构的有很大改观;而分析、解决问题能力,创新意识和意志力、自信心都没有多大的提高,说明在这方面,老师对同学的引导不够,没有很好地树立同学自信心和培养他们的意志力。我们学校开设的选修课基本上是合理的,符合大多数同学的学习要求。在对选修课的要求方面很多同学要求实用,注重技能的培养,在此可以看出,选择选修课的同学大多把选修课作为培养自己第二技能的平台,为将

7、来就业作好第二选择。但是有近90%的同学这个愿望并没有实现,无法选择到自己立理想的选修课,而且就是上选修课也没有提高他们分析、解决问题的能力,创新意识和意志力、自信心。虽然这里面有他们对选修课有过高的期待,但是也从侧面反映出我们学校的选修课还存在很多的问题:比如教材的落后,教学方法与手段的陈旧,师资力量的薄弱。因此,要改变我们学校选修课的现状,第一:要从师资力量抓起;第二:要加快我们学校的硬件建设,为学生创造更高标准、更好的实验环境。1.你对选课制了解吗?A.非常了解2B.一般了解58C.不太了解36D.完全不清楚42.你是喜欢自主选课还是学校安排?A.自主选

8、课52B.学校安排483.对试听两周有

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