交通运输专业自评报告集美大学

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1、交通运输专业自评报告集美大学2002年月16交通运输专业申请列为工科类学士学位授予专业的自评表集美大学根据《中华人民共和国学位条例》关于学士学位授予学位标准的规定，以《普通高等学校本科教学工作评价指标体系》为依据，按照福建省教育委员会颁发的《申请列为授予学士学位专业自检评审指标体系》的一、二级指标及其内涵规定，对申请列为授予工学学士的交通运输（国际航运管理）专业进行了认真的自评。现将自评情况陈述如下。一、专业办学方向二级指标评论指标内涵自评依据自评结果1专业办学方向培养目标与规格能否符合要求，能否重视能力培养，知识结构是否合

2、理，总体设计是否优化等。本专业具有明确的专业方向和办学特色，面向“航运”，重在“管理”。紧紧围绕“面向世界、面向未来、面向现代化”的办学指导思想,制订了较为科学的教学计划，体现“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养模式。本专业确定的培养目标与人才培养规格，符合社会发展需要，能充分体现知识经济社会对人才的要求。课程体系与教学内容反映出的知识结构合理。A二、基本办学条件二级指标评论指标内涵自评依据自评结果2．师资队伍专任教师学历、年龄、职称、结构合理性，专兼任教师比例四年来，担任本专业课程的教师共有39名，其中专任教师34

3、名，兼任教师5名（包括2名外籍英语教师），兼任教师所占比例为13%。专任教师的职称、学历等情况如下：职称结构：34名专任教师中，副教授职称16名，占47％；讲师16名，占47％；助教2名，占6%。学历、学位结构：博士生3名，占9％；硕士学位共15名，占44％。即硕士学位以上共18名，占53％。学校为加强毕业论文工作的指导质量，选派了业务素质较高的11位专任教师，这11位教师中具有博士或硕士学位以上共9名，占82％。年龄结构：34名专任教师中，年龄在35岁以下的青年教师有14名，占41%。其中硕士学位以上共7名，占50％。学校

4、还聘请了3名高校的知名学者、教授作为我校本专业的客座教授。因此，无论从专任教师的职称，还是学历或年龄，其结构均较为合理。B163教学仪器、设备、图书资料教学仪器、设备、图书资料配备情况，能否满足需要，是否达到最低标准。本专业建立了占地约200平方米、配有80台计算机、多媒体投影等最新设备的专业实验室（交通运输综合训练室）。引进了货物积配载模拟器、航运管理信息系统模拟器。可以完成货物积配载模拟训练、航运管理信息系统模拟训练、英语听说训练、计算机网络训练。学校在校部建立的五大中心（计算机中心、电子文献中心、语言中心、电教中心、网

5、络中心），在国内高校中属一流水平。为提高学生英语听说能力、加强计算机应用能力、提高学生的实践能力、以及为学生参加国家四、六级英语等级考试及国家、省计算机等级考试取得好成绩创造了良好的条件与可靠的保证。学校图书资料生均拥有130册，考虑到交通运输专业是我校新增专业，学校还专门划出专用经费，购买专业图书资料及专业期刊。目前，学校图书馆航海分馆有30多万册图书，本专业的报刊、期刊有200多余种，因此能基本满足学生的需要。A4实习基地建设情况实习基地建设情况，能否满足实际需要。已与厦门裕利集团、厦门外轮代理公司、厦门中远国际货运有限

6、公司、厦门远洋运输公司、厦门广海货运代理有限公司、厦门中海船务代理有限公司、厦门港务局等航运单位签定实践教学基地协议书。已建立了稳定的实习基地，能满足学生的实习需要。A三、教学计划与教学管理二级指标评论指标内涵自评依据自评结果5教学计划的合理性主干课程是否合理。总学时、基础课与专业课比例、理论与实践比例，各年级周学时数是否合理以及选修课开设情况等。为达到专业培养目标与培养规格要求，在教学计划中设置航运管理人才所涉及的管理数学、计算机基础、航运业务英语、集装箱运输实务、国际航运经济、班轮运输实务与法规、国际航运管理、航运管理信

7、息系统等有利于综合人才素质培养的各类课程。同时，为适应人才专业理论与专业实践能力要求，设置应用文写作、船舶概论、世界海运地理、管理学原理、西方经济学、民法、国际金融、航运市场营销、FOXPRO程序设计等专业基础课程。97级教学计划规定的最低学分（即总学分）为178.6学分。到第7学期末，已按教学计划完成：公共基础课61.6学分；专业基础课41.5学分；专业课32.5学分；选修课14学分；实践（包括军训、社会调查、教学认识实践）10学分，小计161.6。若加上第8学期的强化训练、毕业教育、毕业实习和毕业设计（18周）18学分，

8、共计179.6学分。综合上述已完成或即将完成的教学计划，累计公共基础课61.6学分，占34.3A16％；专业和专业基础课及专业实践教学合计118学分，占65.7％。四年中，理论学分151.6学分，占84.4％，实践环节28学分，占15.6％。本专业97级学生的前7学期的每周学时数平均为23