落井的狐狸和公山羊

落井的狐狸和公山羊

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时间:2019-06-29

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1、阅读指导课说课稿 一、教材分析   我指导的是五年级图书阅读指导课。主题是“快乐阅读,品味亲情”。我选的图书是《感动小学生的父爱(母爱)故事》系列丛书。书中一个个故事发人深省,令人感动。   二、教学目标   知识目标:让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。    技能目标:小学高年级课外阅读教学旨在提高课外阅读能力。教师应教给学生阅读的方法,培养学生的语言表达能力、想象能力,锻炼学生的概括能力,培养学生做读书笔记的习惯。   情感目标:学生通过阅读《感动小学生的父爱(母爱)故事》,使他们的心

2、灵得到净化,丰富学生的情感。让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。  三、教学重点:  让学生认识更多有益的课外书籍,激发阅读的兴趣,感受阅读的快乐。  四、教学难点:   锻炼学生的概括能力,指导学生归纳阅读方法,培养读书做笔记的习惯。  五、学情分析  知识方面:大部分学生基础知识比较扎实,半数以上的学生能正确流利朗读课文,还有个别学生朗读时缺少情感。  情感方面:学生喜欢阅读。对新课充满热情。   个性心理:本班学生活泼大胆,善于表达。对学习充满信心,学习积极

3、性强。  方法和思维:在阅读的过程中,学生运用学过的阅读方法,一读二品 三悟,复述主要内容,写出自己的感受。  六、教法  以情感诱发为主,通过筛选文中具体的信息引导学生体会作者的感情,配合多媒体教学,直观有效。  七、学法       自主学习法。教师少说,多让学生说,给学生营造一个自由宽松的氛围。这节阅读指导课,充分体现了自主阅读的思想理念。   八、教学过程  (一)激趣导入   上课伊始,我首先通过名人名言导入新课。“莎士比亚说:书籍是全人类的营养品。同学们,你们喜欢读书吗?为什么?”(和学

4、生讨论读书的好处,以此激发学生读书的兴趣。)    接着我引导学生回顾上册学过的亲情故事。在我们学过的课文中,有很多感人的故事,如:《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。从这些课文中你感受到了什么呢?(深深的父爱和母爱)这节课我们再读一本描写父母情深的书——《感动小学生的父爱(母爱)故事》(板书主题:快乐阅读,品味亲情)   然后师生共同回忆以前学过的阅读方法:一读二品三悟。(板书)  (二) 导读     导读《一口让人流泪的水缸》,使学生感受深深的父母之爱,激发他们阅读的

5、欲望。  师:读书不思考,等于吃饭不消化。下面我们就用这种方法来读一篇感人的文章《一口让人流泪的水缸》。请同学们认真听。(课件展示,学生边看边听)  师:谁来告诉大家这篇文章讲了一件什么事? 指名回答。   师:一个好的故事总能打动人的心弦,文中使你最受感动的地方是哪里?(学生小组讨论,指派代表发言。)   师:听完这个故事,你有什么感受?     学生自由发言。   (三)同读书中的一个小故事   师:刚才我们运用“一读二品三悟”的方法共同阅读了这篇文章,今天我们就一起走进《感动小学生的父爱(母爱

6、)故事》。请同学们拿出这本书。这本书中有很多这样的文章,请同学们阅读《明亮的眼睛》这篇文章,读完之后拿出阅读卡,补充完整。 生:读文章,完善阅读卡。 师:文章讲了一件什么事?(指名回答)最让你感动的段落是哪一段?指名读一读。(课件展示)  师生共同品味:“母亲在上面写着:感谢上天。我的儿子,将重见光明。当母亲得知自己将要离开这个世界,她首先想到的不是自己,而是自己的儿子。当她想到自己的离去可以为儿子换来光明时,那时的她,竟有了欣慰和快乐!”这是多么伟大的母爱呀!   指名读一读自己填写的阅读卡。评一

7、评谁写得最好。  小结怎样填写阅读卡:好词佳句写一写,文章内容能理解,中心思想会概括,读书心得要深刻。  师:书中的父母令我们感动。我们可以总结成一句话:父爱重如山,母爱深似海。(板书) (四)学生自主阅读。  1、我们用自己喜欢的方法阅读了《明亮的眼睛》,有了很多的收获。下面选择你最感兴趣的一个故事,运用适合自己的方式,进行自主阅读。(生自读,师巡视,并参与学生的读书活动) 2、汇报交流,学生结合所做的阅读卡汇报读书心得。 (五)总结   1、学了这课,你有什么收获? 指名回答。(我们学会了怎样填

8、写阅读卡;我们体会到了阅读的乐趣;我们感受到了伟大的父爱和母爱;我们要努力学习,报答父母,平时还要帮父母多做一些力所能及的事情。)  2、孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”意思是学习而不深入思考,就会迷惑;但是只空想而不学习,也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来,才能学以致用。我们图书室里的书种类很多,只要你认真阅读,深入思考,都会有所收获。另外同学们也可以在电脑上进行阅读。希望同学们多读书,勤思考,从书中学到知识,学会做人的道理,体会到读书

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