苏教版语文 槐乡五月

《苏教版语文 槐乡五月》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、槐乡五月（第二课时）教学目标：1、品句读文，感悟“五月，是槐乡孩子的季节”。体会槐乡孩子的快乐满足、热情好客。激发学生对自然和谐生活的热爱之情2、..引导学生感悟文章的语言美，有感情读，熟读，指导背诵相关句子。3、创设情境，发挥想象，进行相应言语训练。教学重难点：重点：欣赏文中如诗般的语言，通过感情朗读感受槐乡五月的花美人更美。难点：从字里行间体会槐乡孩子热爱生活的情感，领悟儿童与自然的和谐相处，从而激发起学生对生活的热爱之情。【教学过程】一、揭示课题，复习导入小朋友们喜欢旅游吗？1.谈话导入：今天让我们带着一颗会感受的心，一

2、双善于发现的眼睛，继续走进五月的槐乡。齐读课题2、　通过上一节课的学习，槐乡给你留下了什么样的印象？这个填空会做吗？（出示课件：五月，是（　　　　）的季节，是（　　　　）的季节。齐读）板书：　孩子的季节1.同学们，槐乡的槐花给你留下了什么印象？（师边深情叙说边课件演示）瞧！初夏时节，槐花掩映在绿叶丛中悄悄地开放，开出了满树的雪白，散发着醉人的清香。3．你们喜爱槐乡的槐花吗？谁能用文中的句子赞一赞槐花。指名学生读过渡：从你们的朗读中，我感受到了槐花是那么的多、多么的美，多么的香，那作者为什么说这又是孩子的季节呢？二、品词读文，感

3、悟乡童之乐（一）第一自然段中的“乐”过渡：请同学们自由读课文第一自然段，找出描写槐乡孩子的句子，想一想：槐乡孩子给你留下了什么印象？（生自由读、画）谁来读读你画的句子。1.学生汇报：“啪啪啪……”（师：槐花不仅吸引了孩子，还吸引了小蜜蜂。）“嗡嗡嗡……小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。啪啪啪……孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”（1）槐乡孩子给你留下什么印象呢？（板书：快乐）（2）你从哪儿体会到孩子的快乐的？a生：“啪啪啪”板书“啪啪啪……孩子们跑来了”，孩子，你为什么跑得这么急呀？（哦，摘槐

4、花是一件多么快乐的事呀！）谁来快乐地读一读？（指名读）b喜盈盈板书你还从哪些词语感受到孩子们很开心？“喜盈盈”是什么样的感觉？（对呀，“盈”是满的意思，孩子们的高兴呀，心里藏也藏不住，装都装不下了。真是太高兴了！谁来读出你的满足！还有谁来读出你那喜盈盈的满足？像喜盈盈这种结构的词语稳重还有很多，课件出示词语让学生读。你们还能说出几个这样的词语吗？（3）（师：槐花不仅吸引了孩子，还吸引了小蜜蜂。）“嗡嗡嗡……小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。啪啪啪……孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”a同学们，

5、仔细观察句子，你发现了什么？（学生说）对，这两句话前后对得很整齐——……你们看，老师把它摇身一变，它就成了——（一首诗）（多媒体出示）“嗡嗡嗡……”“啪啪啪……”小蜜蜂飞来了，孩子们跑来了，采走了香的粉，篮儿挎走白生生的槐花，酿出了甜的蜜。心里装着喜盈盈的满足。让我们来品味这诗一样的语言。女生读小蜜蜂的句子，男生读孩子的句子。b从这段话中，你仿佛听到了什么？看到了什么？（孩子们正在摘槐花）“嗡嗡嗡”，是小蜜蜂在唱歌呢，你好像听到小蜜蜂在唱什么？（槐花真香啊！）多快乐的小蜜蜂呀，多快乐的孩子呀，让我们一起快乐地读一读。c拓展语言

6、训练。小朋友，槐花仅仅吸引了小蜜蜂和孩子吗？还会吸引谁？你能用这样的句式，展开丰富的想象，说一说吗？（指名说话）小结：同学们，槐花给孩子带来多少童年的快乐呀！难怪作者说：五月，是槐乡孩子的季节。（二）第三自然段过渡：孩子们，你还从哪些句子中体会到了孩子的快乐？默读课文三自然段，A（出示句子）槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。（1）你从哪儿感到孩子的快乐呢？（飘）板书哦。“她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。”哪个词最能让人感到孩子的快乐？师：（教师点红“飘”。）（2

7、）你看到过什么东西飘呢？生1：香味飘。生2：槐花别在身上飘。裙子在飘。生3：听到了笑声飘来了。人怎么会飘呢？你从飘字中感受到了什么？(孩子们，“飘”起来的感觉快乐吗？你来读一读。)因为快乐，小姑娘跑起来多轻盈呀！女生齐读（3）为什么她们飘到哪里，哪里会有一阵清香呢？板书：别戴师：哎呀！小姑娘们简直都成了美丽的槐花仙子了。可见她们对槐花是多么喜爱呀！板书：喜爱（指名读）读出对槐花的喜爱之情。（女生齐读）五月小姑娘多快乐呀，所以说五月是槐乡孩子的季节。过渡：小姑娘变得更俊俏了，她们感到很快乐，那小小子呢？快乐吗？你从哪儿读出了小小

8、子的快乐？（生汇报交流）B（出示句子）小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，……可真有口福呢。（1）（出示槐花图片）面对挂满枝头的槐花，小小子们，你们最想干什么？（问学生:爬树（钉刺槐，小心被刺着了）摘槐花）那快摘呀！（示意学生站起来摘）请坐！摘到了许多吧！手里抓不下，怎么办？（