01.经济史导论

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1、本教材是“普通高等教育‘十一五’国家级教材规划”的立项成果之一。简明而又较全面地介绍了自经济思想产生以来到凯恩斯革命为止这段历史时期的西方经济思想、观点和学说体系，涉及的人物达80余人。教材突破了围绕价值论和剩余价值论编写的狭隘框架，还经济思想以本来的丰富多彩的内容和面貌。7/21/2021导论7/21/2021SD1．市场有效垄断信息不对称2．市场失灵外部性公共物品微观对策3．解决市场失灵微观体系一、西方经济学的基本理论框架7/21/2021宏观体系ASAD1．经济稳定模型失业通货膨胀2．宏观失灵经济波动国际收支失衡宏观对策3．宏观对策需

2、求管理供给管理LAS7/21/2021二、学习经济思想史的必要性微观经济学和宏观经济学所介绍的，主要是多数西方经济学家所基本赞成的东西。对于经济学家之间关于同一问题的争论，则涉及不多。欲要全面理解和深刻领会经济学理论，仅仅了解有关的共识是不够的。7/21/2021萨伊不喜欢经济学说史“研究那些很久以前已经被推翻并且应该被推翻的荒谬的观点和教条有何用处？只有那些迂腐的人才会尝试去复活它们。一门科学越完美，其历史也就越短暂”。——转引自[美]斯坦利·布鲁：《经济思想史》，机械工业出版社，2003年版，P57/21/2021其实，假如供给学派认同

3、萨伊对经济学说史的轻视，就不会有萨伊在20世纪后期的复活！20世纪80年代，部分美国经济学家复活了“萨伊定律”——“供给自动创造需求”，建立了供给学派，在该学派理论指导下，里根政府取得了较长时期的经济稳定。7/21/2021（1）研究思想（学说）史有助于培养经济思维能力和分析问题的洞察力“经济学是一门历史的科学”。任何时代的经济理论都以解释或解决当时面临的经济问题为导向从而留下其时代的和历史的烙印；作为社会科学的经济学，其本身是历史积累的结果。通过经济学说史的学习，了解过去的思想家如何发现其特定时代的特殊经济问题并寻求解释和解决的思路，对于

4、培养和提高我们的经济思维能力和分析洞察力具有重要的意义。7/21/2021我们的头脑很容易从科学史的研究中得到新的灵感。……一个人如果从他自己时代的著作站后一步，看一看过去思想的层峦叠嶂而不感受到他自己视野的扩大，那么这个人的头脑肯定是十分迟钝的。……但是撇开灵感不谈，我们每个人都可以从他所研究的科学的历史中吸取有用的教训。——熊彼特：《经济分析史》（第1卷），商务印书馆，1991，P187/21/2021（2）研究过去的理论有助于更全面、深刻地理解和把握当代经济理论经济思想是演进的。“站在前人的肩上可以使我们看得更远和更全面。这不意味着

5、我们每前进一步都要向前人表示敬意。但是，承认并接受前人的贡献是我们前进的基础。当然，狂妄的人可能会说，斯密的经济思想对于一个初中生也不是不能掌握。但是，如果没有斯密，我们可能还在1776年之前的经济学水平上探索”。7/21/2021“不管哪个学术领域，任何时期存在的问题和使用的方法都包含过去在完全不同的条件下工作的成就，而且仍然带有当时留下的创痕。……任何特定时间的任何科学状况都隐含它过去的历史背景，如果不把这个隐含的历史明摆出来，就不能圆满地表述这种科学的状况”。——熊彼特：《经济学说史》（第1卷），商务印书馆，1991，P17“如果没有

6、继承过去的理论，当代的理论将是不可能被完全理解的”。——[美]斯坦利·布鲁：《经济思想史》，机械工业出版社，2003，P67/21/2021“我们今天争论的经济政策问题已经被经济学家讨论了两个世纪。今天的经济政策（好的和坏的）都是过去那些经济学家思想的结果。今天关于经济政策的许多争论只能够为那些对早期经济学家的思想至少有些熟悉的人们所理解”。——托德.G.巴克霍尔兹《已故西方经济学家思想的新解读》，中国社会科学出版社，2004年版，《序言》7/21/2021（3）研究学说史有助于预测和把握经济思想和经济理论未来的发展趋势经济思想或经济学说

7、的产生和发展也有其内在的规律。学习经济学说史，了解和掌握过去经济思想和经济理论的发展和演进，可以使我们认识其发展变化的规律，并对经济思想和经济理论的未来发展得到某种启发。7/21/2021“经济学的题材本身就是一种独特的历史过程。……除非我们知道经济学家们怎么会像现在这样推理的，我们对新问题、新方法和新的成果就不可能有充分了解。……研究经济学史的经济学家，常常会碰到很有启发性的见解以及有用的(假如有时是令人困惑的)教益”。——熊彼特：《经济学说史》（第1卷），商务印书馆，1991，P20—217/21/2021经济思想的力量——“经济学家以

8、及政治学家之思想，其力量之大，往往出乎常人意料。事实上统治世界者，就只是这些思想而已。许多实行家自以为不受任何学理之影响，却往往当了某个已故经济学家之奴隶。狂人执政，自以为得自天