脚内侧传接球

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1、莆田学院期末考试《体育教学论》教学设计评分表2010——2011学年第一学期课程名称：体育教学论适用年级/专业08体育教育专业试卷类别：开卷（√）闭卷（）　学历层次：本科　姓名：　　李金杰　　　　　　　　　　学号：　810801219　　　　　　　授课年级：授课内容：评价内容评价标准分值得分教学目标目标全面、具体、清晰，每个目标含有三要素，具有可操作性10教学内容教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，准确把握教材的性质、重点、难点，教材搭配合理6教学组织教学组织严密，场地布置合理，队形变化得当

2、6教学方法教学方法科学，教学手段多样10教案格式规范工整，文字表达要简练8附加分吸取本学科先进理论，教学设计科学，教学内容搭配、教学方法和练习手段有新意10总分评卷人签名复核人签名教学设计水平五（高一年级）脚内侧传接球课教学设计一、教学指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。注重发挥教师的主导作用，充分强调学生的主体地位，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识

3、。二、学生起点能力分析本课教学对象是高一年级足球选项班的男生。学生对足球基本技术存在着很大的差异，但学习风气较好，学生间能团结互助，有较强的凝聚力。学生对足球运动有浓厚的兴趣，求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。本课通过师生互动，生生互动，教师引导、同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。三、教材分析足球——脚内侧传接球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性

4、、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。重点是脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。难点是脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。掌握好此项技术能为学生学习足球技术打下坚实的基础。四、教学目标制定根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：（一）认知目标：初步掌握脚内侧传接球动作概念及要领（二）技能目标：初步领会脚内侧传接球动作、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质（三）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的

5、优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学策略选择（一）教法1.讲解示范法：基本学习部分对脚内侧技术的讲解使学生正确了解动作表象及动作要领，游戏部分对规则的讲解使学生了解游戏规则。2.游戏法：游戏部分运用的游戏可增加学生的学习兴趣，从而加大练习强度。3.竞赛法：学生练习部分的打“靶”比赛分组比赛充分调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。（二）学法1.在学生练习中加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。2.在游戏中加强协作能力的培养，增强竞争意识。六、教学过程（一）开始

6、热身部分（12分钟）1.上课常规（3分钟）（1）教学活动：1）集合整队，检查人数，师生问好，2）教师宣布本课教学内容，教学目标，并进行安全教育3）检查服装、安排见习生（2）组织措施：▲图一（3）要求：快、静、齐。2.四面转法反口令练习（2分钟）方法：教师喊四面转法口令，学生做方向相反动作（1）教学活动：1）教师讲解练习方法2）教师喊口令，学生做动作3）做错同学做一次蹲起作为惩罚（2）组织措施：同图一（3）要求：注意力集中3.慢跑（2分钟）组织措施：成四列纵队绕操场跑一圈图二要求：队伍整齐，精神饱满4.

7、徒手操练习4X8拍（5分钟）第一节扩胸运动要求：动作刚健有力并富有弹性，展臂充分，以便于充分扩胸第二节体侧运动要求：侧屈时两腿伸直，上体不要前倾或后仰，侧屈动作应富有弹性第三节体转运动要求：身体转动时两脚不动，动作速度均匀柔和，动作放松第四节弓步压腿要求：弓步动作标准到位，积极压腿第五节侧压腿要求：侧压动作标准，积极侧压第六节脚手腕绕环要求：动作均匀柔和，充分活动手腕踝关节（1）教学活动：1）教师示范动作，强调做好准备活动的重要性2）学生跟着教师口令一起，注意模仿教师的动作（2）组织措施：▲图三（3）

8、要求：动作舒展大方、动作到位（二）学习提高部分（26分钟）1.脚内侧传接球动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈。脚趾指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，一脚内侧对准来球，但膝关节摆置接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧的后中部击球。重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。（1）教学活动1）教师边讲解边示范动作，并强调动