育人潜移默化

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1、“育人潜移默化，立德润物无声”——班级文化经验交流心得鞠官屯小学陈海燕今天下午的班主任教研活动与以往不同的是，教研室的领导和一些兄弟学校的老师也一起来参加我们的教研活动。这次教研活动非常成功，得到了庞局长的一致好评：庞局长在我们教研后很是感慨，她对我们教研活动非常的认可，他评价我们的教研活动气氛浓郁、热烈、真实，而且老师传递给了孩子们一个积极向上的力量。还有就是他提到了我们利用班级文化建设做到了一个学科的整合，真正的是把墙面文化利用起来了，效果非常好，他感受到了我们班级文化建设工作，切实的去做了，并且一直在坚持的基础上进行了创新。下班回来的路上，我和于大姐还津津乐道

2、的谈论着教研活动时的场景。于大姐一个劲儿的夸我为她打圆场打得好，没有白委托我重任，不负众望。其实，不是我打圆场打得好，而是这些工作我们在平时的工作中真正的去做了，所以说起话来底气十足，又是那么的顺其自然，贴合实际！回到家好好想了想今天我们的教研活动，真的是让人回味无穷。这其中有好多亮点值得我们去回味，又有好多值得学习的东西，值得我去认真的反思。我们这次教研活动的主题是：“育人潜移默化，立德润物无声”研讨时老师们积极发言，都说出了自己班级文化建设的特色。杨老师讲的班级文化墙面的设计，别具匠心。让我不禁想起了我们班上的墙面文化，每年一个主题，主题的设计是根据孩子们的年龄

3、特点、学习内容，精心设计的。比如：三年级时我们的班级主题是：“tobeNO.1”我是希望他们无论是在学习上还是在生活上，都有积极向上的态度；四年级的主题是：“学中进，博中胜”预示孩子们，只有在学习中才能取得进步，在拼搏中取得胜利；五年级的主题是：“一分耕耘一分收获”告诉孩子们有耕耘才会后收获。高老师介绍班上孩子的点滴进步，都是老师精心培育的结果。其实，在老师眼里没有学习不好的学生，只有学习不用功的孩子，老师只有用自己的爱去真心的浇灌他们，我相信总有一天他们会开出灿烂的花朵。刘老师班级的励志名言，让学生们在学习中能找到目标。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”无论是学生

4、还是老师，做什么事情只要有目标，就会有动力，无论目标是大还是小，一点一滴能会弄成江河！付老师讲述的结合各学科教学全面发展我感觉到了，她虽然是个年轻的教师，可是我要向他学习的东西有很多。她们教室的墙面文化建设，就值得我去借鉴，他是教数学的，他能够把其他学科相互整合，非常好。还有，他的一个版块儿“说说心里话”让孩子们敞开心扉和老师交流互动，把平时不敢说的话都写出来，更可贵的是他都给孩子们反馈了信息，真是难能可贵。这让我想起了我们四年级时，我也有一个板块叫“心里话”目的也是和孩子们进行互动，想通过这个板块了解孩子们的一些想法，可是我没有给孩子们反馈信息，这一点我得向付老师

5、学习。还有一年级徐老师榜样的力量，他言传胜于身教，正是这种潜移默化，润物无声，给了孩子们学习的动了和目标，让他们懂得了一些好的行为习惯要从小事做起。还有于老师她讲的图书室的一些开放日，开放周，她是图书管理员，为了让孩子们能够读更多的书，她真的是下了不少的功夫。书不仅能让孩子们增长知识，开阔视野，在我们班我觉得书还能让一个孩子变得沉静。在研讨期间主持人恰当的点评，是我们的研讨进入了一个高潮阶段。最后在悠扬的音乐中每位老师都用一句简洁而激励的话结束了本次教研活动。在这次教研活动中，我虽然是个当了16年的老班主任了，但是，我觉得和年轻教师要学习的地方有很多，在以后的工作中

6、我要有“不耻下问”的精神才能更好的去工作！教研活动虽然结束了，我感觉老师们都有一股说不出来的冲劲儿，相信我们这股正能量一定能从小溪流汇集成河，由河汇集成江，由江汇集成海，由海汇集成洋…………老师们我们一起加油吧！