结题申请和结题报告-王彦君

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1、武昌区教育科学“十二五”规划教师个人课题结题申请表课题负责人王彦君所在区武昌学校武汉市粮道街中学课题名称七年级学生良好英语学习习惯培养的策略研究课题编号2012G197联系电话13437297605主要成果及效益经过一年的研究与实施，针对我校新生学习素质参差不齐的现状，为了尽量避免在八年级过早的出现两极分化的情况，就要求学生在七年级时养成良好的学习习惯，流动生操作基础差、不会与人协作，自卑、不敢说、不敢做等特点，初步探索出一些操作性较强的教育实验方法，课题研究取得了一定的成果，归纳起来有以下几个方面：一、流动生操作基础有了一定程度的提高。通过课题研究的推进，在测试成绩的比对中，和完成作业的情

2、况上，都显示其操作基础有一定程度的提高！二、与人协作能力有了一定的改善。通过开展课题研究，小组中养成了良好的互帮互助学习习惯，课堂上形成一种整体向上的良好态势，学生学习的兴趣和自信心有了明显提高。小组之间抗衡激发了流动生的争先创优，为了小组的集体荣誉，积极参与小组的作品的创作，呈现了更多的创意作品。三、作为研究对象的流动生自信心发展有了以下特点：㈠由封闭的心灵、自卑的情绪转为对自我积极肯定；㈡从回避公开场合到敢于在公开场合表现自我，自信心得到了初步提高；㈢在成功中找到了自我肯定的理由，各方面能力不断提高。四、教师自身教研能力有所提升。通过课题研究，自身素质也有了提高，不仅在教育教学理论方面有

3、所突破，而且促进教育观念的更新和教育教学实践行为的改善。研究中，一方面把自己的实践提炼成自己的成功经验，使之升华为一般的规律；另一方面也学习了他人的成功经验，不断完善自己，既立足经验又超越经验，在整个研究过程中，加强教学实践与思考，其中撰写的论文：《浅谈城市流动儿童与信息技术课堂教学》在武汉市初中信息技术学科“四优”评比活动中，获论文类二等奖；撰写的论文《在信息技术课堂细微处关注流动学生》获武汉市初中学信息技术学科论文评比二等奖佐证材料读书笔记情况论文情况其它良好学习习惯的重要性如何培养学生良好的英语学习习惯预习是学生提高英语课堂效率的隐形翅膀《浅谈七年级学生良好英语学习习惯的培养》成绩测试

4、调查问卷校学术委员会意见学术委员会主任签字：年月日研究成果应用效益的意见公章学校负责人签字：年月日区规划办学段科研员签字：年月日审核意见区规划办意见公章负责人签字：年月日此表一式三份，区校个人各一份武昌区教育科学规划教师个人课题结题报告课题批准号2012G197课题名称七年级学生良好英语学习习惯培养的策略研究课题负责人王彦君所在单位武汉市粮道街中学填表日期武昌区教育科学规划领导小组办公室制年月一．题目七年级学生良好英语学习习惯培养的策略研究二．研究背景及意义1.社会的需要：随着改革开放的深入,对外交往不断扩大,社会对英语人才提出了更高的要求。《基础教育课程改革纲要》中指出：新课程的培养目标应

5、体现时代要求。要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；同时，也应养成良好学习习惯，为后面的学习铺下坚实的道路 2.课改的需要：为进一步推进素质教育的实施，深化课程改革实验，提高学生英语综合素质和自主学习能力，让学生体验“自主、合作、互动生命化课堂。《英语课程标准》对英语教学提出了“任务型”教学的要求。因此，要引导学生进行自主学习，并且在学习过程中养成良好的学习习惯，这样才能在初中英语学习中获得事半功倍的效果，完成学习任务。3.我校具体情况的需要：我校虽是武昌区的A类学校，但学生来自武昌区北片各个小学，素质参差不齐，好的学生

6、基础好，成绩好，习惯好，但是差的学生，基本素质就比较差，学习习惯也是一塌糊涂，七年级时没养成良好习惯，八年级就开始两极分化，九年级在学习上就更加艰难。尽管一些学生知道英语学习的重要性,但很多人还是学不好英语,其中一条重要原因在于学习习惯差,导致学生课堂学习低效,学习成绩停滞不前。这种状况长期存在于英语教学中，困扰着教师。所以在七年级时培养学生的学习习惯就显得尤为重要。三．国内外研究现状综述关于学习习惯的培养问题很受教育各界的关注，但更多的是以中小学的阶段来划分，或者是笼统的研究学习习惯，对于特定的新入初中的七年级学生的英语学习习惯的研究，并不算多。四．核心概念的界定学习习惯是在学习过程中经过

7、反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。而对于七年级新生学习英语，良好的学习习惯也会使学习事半功倍。五．研究的目标和内容本课题的研究最终目的是使七年级的学生在七年级一年的学习过程中，通过不断的摸索和总结，在老师的要求下，养成良好的英