美术课堂纪律管理难

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1、美术课堂纪律管理困难的问题及解决办法上传:丁岑    更新时间:2012-5-2010:55:59本人从事美术教学工作数年,深感美术课堂纪律管理困难,这一直是美术老师的困惑。现简略谈谈我的体验和做法:美术课堂纪律管理困难主要因素有:1.美术课能否吸引学生,学生对美术课是否有兴趣有很大关系。2.美术不是主科,学生不够重视;3.家长也不够重视,所以美术工具材料的准备,部分家长不积极支持和配合,直接影响学生上课;4.导致美术课堂纪律管理困难还有一个重要原因:美术老师一般不是班主任,任课班级很多、课多,与学生接触的时间少,了解少,课余时间、放学时间想抓学生教育有困难(放学不能留学生太久,主科老

2、师往往也在抓这部分学生);我的解决办法是:1、美术课要尽量吸引学生,让学生对美术课有兴趣;2、每班(或每级)专门设一个美术课登记本;3、带齐美术用具者加2分,否则扣2分;4、课堂守纪律者加2分,否则扣5分;5、美术作业按时交者加2分,否则扣2分;6、美术作业完成的好、质量高者加2分;7、期末每班统计每个学生的总体情况,分等级进行奖励;8、期末每班奖励:一等奖(3—5人)、二等奖(8—10人)、三等奖(10—12人)、课堂守纪律者(另专门设一项,加大力度。注:守纪律者如果得不到一、二、三等奖的可得此项)。9、奖品:可选彩带、彩花、珠子、贴纸等物品。(学生喜欢,还可以用来装饰礼品或手工课作

3、品的装饰,一举多得。发的奖品要多,让得不到奖品的学生羡慕,效果会更好。)经过几年的尝试、实践本人觉得有些效果。本学期我还尝试用下面的方法:美术课各方面表现好的同学、进步大的同学,课堂上完成了作业后,可安排他们玩陶泥、印章、拼图等(在玩中学习美术的技能,还可以培养他们的创造能力,一举多得)。学生特别喜欢,纪律很差的学生特别想玩,这样他们就要守纪律、表现好,学生有点滴进步就及时表扬,以鼓励为主。经过尝试连纪律很差的学生也进步了,本人觉得效果不错,以上方法仅供参考。(注:奖品、印章、拼图等均由本人掏钱购买,数量多,成本较高。看到学生的进步,我心里感到很安慰,花钱也值得。)本人从事美术教学工作

4、数年,深感美术课堂纪律管理困难,这一直是美术老师的困惑。现简略谈谈我的体验和做法:美术课堂纪律管理困难主要因素有:1.美术课能否吸引学生,学生对美术课是否有兴趣有很大关系。2.美术不是主科,学生不够重视;3.家长也不够重视,所以美术工具材料的准备,部分家长不积极支持和配合,直接影响学生上课;1.导致美术课堂纪律管理困难还有一个重要原因:美术老师一般不是班主任,任课班级很多、课多,与学生接触的时间少,了解少,课余时间、放学时间想抓学生教育有困难(放学不能留学生太久,主科老师往往也在抓这部分学生);我的解决办法是:1、美术课要尽量吸引学生,让学生对美术课有兴趣;2、每班(或每级)专门设一个

5、美术课登记本;3、带齐美术用具者加2分,否则扣2分;4、课堂守纪律者加2分,否则扣5分;5、美术作业按时交者加2分,否则扣2分;6、美术作业完成的好、质量高者加2分;7、期末每班统计每个学生的总体情况,分等级进行奖励;8、期末每班奖励:一等奖(3—5人)、二等奖(8—10人)、三等奖(10—12人)、课堂守纪律者(另专门设一项,加大力度。注:守纪律者如果得不到一、二、三等奖的可得此项)。9、奖品:可选彩带、彩花、珠子、贴纸等物品。(学生喜欢,还可以用来装饰礼品或手工课作品的装饰,一举多得。发的奖品要多,让得不到奖品的学生羡慕,效果会更好。)经过几年的尝试、实践本人觉得有些效果。本学期我

6、还尝试用下面的方法:美术课各方面表现好的同学、进步大的同学,课堂上完成了作业后,可安排他们玩陶泥、印章、拼图等(在玩中学习美术的技能,还可以培养他们的创造能力,一举多得)。学生特别喜欢,纪律很差的学生特别想玩,这样他们就要守纪律、表现好,学生有点滴进步就及时表扬,以鼓励为主。经过尝试连纪律很差的学生也进步了,本人觉得效果不错,以上方法仅供参考。(注:奖品、印章、拼图等均由本人掏钱购买,数量多,成本较高。看到学生的进步,我心里感到很安慰,花钱也值得。)本人从事美术教学工作数年,深感美术课堂纪律管理困难,这一直是美术老师的困惑。现简略谈谈我的体验和做法:美术课堂纪律管理困难主要因素有:1.

7、美术课能否吸引学生,学生对美术课是否有兴趣有很大关系。2.美术不是主科,学生不够重视;3.家长也不够重视,所以美术工具材料的准备,部分家长不积极支持和配合,直接影响学生上课;4.导致美术课堂纪律管理困难还有一个重要原因:美术老师一般不是班主任,任课班级很多、课多,与学生接触的时间少,了解少,课余时间、放学时间想抓学生教育有困难(放学不能留学生太久,主科老师往往也在抓这部分学生);我的解决办法是:1、美术课要尽量吸引学生,让学生对美术课有兴趣;2

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