美术课恐龙世界

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1、恐龙世界教学目标：1、了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重点：通过欣赏对恐龙有一定的认识和了解。教学难点：不同种恐龙的形体特点及其生活环境的表现。教学过程：一、激情导入：1、导入课题：今天，老师给大家带来一个谜语，你们想不想猜一猜？笨笨的身体脖子长,牙齿长在脑袋上.奇怪的风帆背上跳,张嘴一叫地动山摇.它们是谁?在遥远的森林里奔跑,它们是谁?在远古的天空中飞翔答案（恐龙）你想了解恐龙的更多知识吗？那就让我们一同

2、走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探索生命的奥秘吧。(板书课题：恐龙世界)二、教学过程1、观看相关恐龙片段任务一：说恐龙。结合对恐龙已有的认知，了解恐龙的种类及其生活习性。恐龙是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却不幸在距今6500万年前从地球上消失了。恐龙的神秘消失给人类留下了无数谜团，带给我们无尽的想象和思索。今天，随着恐龙化石的发现和对它的不断深入研究，使得越来越多的人对恐龙有所了解。同学们，你们了解恐龙吗？你知道哪些有关恐龙的知识呢？（生想一想、说一说，教师评价小结）同学们知道的可真多呀！恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙

3、齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的，又在水里游的，还有在陆地上爬的。任务二：看恐龙。了解恐龙的体貌特征。你们想不想近距离地看一看恐龙呢？现在就与老师一起走进恐龙博物馆吧。（出示课件：恐龙种类图片若干）在这些恐龙中，你最喜欢哪一种？为什么？（学生观察、思考、反馈自己所喜欢的恐龙及其形体特征，教师评价、指导）任务三：画恐龙。想一想，你准备画一幅什么样的恐龙世界？欣赏了这么多恐龙图片，那么，你们准备画一幅什么样的恐龙世界呢？谁来说一说？（生反馈，师评价）你说的可真好呀！能给大家展示一下你喜欢的恐龙吗？两名学生上台板画，其

4、余学生观看。师生共同评价学生板画情况，教师适当补充完善画面，并强调创作时要抓住恐龙的形体特征、生活环境去描绘，还可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，并添加适当的生活环境。（板书：形体特征生活环境）2、自主学习：老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的恐龙世界表现出来了。请看作画要求（课件）：抓住恐龙的形体特征，画出自己感兴趣的恐龙形象，可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，并添画上恐龙的生活环境。下面，大家就赶快动手吧！（音乐背景）3：展示交流：老师有一个心愿，想和同学们齐心协力共同创造一个“恐龙乐园”，你们愿意吗？请同学们把完成的作品展示到“恐龙乐园”展区。三、

5、评价指导：1、目标检测：瞧，恐龙乐园已经热闹起来了，已经有好多同学的恐龙来作客了，同学们，你们来当当小老师评价一下，你最喜欢哪件作品，为什么？2、结果反馈：教师针对作品构图、内容及是否抓住恐龙形体特征等进行评价总结。3、总结反思：恐龙由于种种原因消亡了。现在，地球上的许多物种也在濒临灭绝，你们知道这是为什么吗？对，这一切都是因为人类对环境的破坏和对动物的残忍杀戮造成的。因此，为了地球美好的未来，让我们携起手来，把我们的家园建设的更加美好、更加和谐。