杜甫《咏怀古迹五首》(其三)

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1、*旅夜书怀*学习目标：1、能够运用“意象-意境-情感”这一诗歌鉴赏方法，2、学习赏析本诗，体悟其中的思想情感和表达技巧。*解题及背景介绍“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武去世，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊，这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写的所见所感。当时的杜甫已53岁，且常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，不知一生漂泊何时了，这首诗集中表现了他的这种心情。旅夜书怀杜甫细草微风岸，

2、危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。*鉴赏方法寻找意象描绘意境体悟情感寻找意象细草、微风、危樯、独舟、（渺小、孤寂）星、平野、月、大江（雄浑阔大宏伟壮观）什么叫意象？通常我们把那种积淀着深厚文化内涵或作家个人感情的物象称为“意象”。“意”,就是诗人的思想、情感、意念、感兴或文化内涵。“象”，就是物象、形象。意象的组合叠加生成意境意象与意境的关系:意象＝物象+情思意境＝意象＋氛围*鉴赏方法：描绘意境微风习习，江岸边细草如丝。一只竖着高高桅杆的小船，在月夜孤独地停泊着。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔流，水面上月光涌动。（意象）在雄浑阔大下

3、的渺小孤寂(氛围)*鉴赏方法：体悟情感居无定所飘泊无依的感伤深受排挤壮志难酬的不平飘飘何所似？天地一沙鸥。名岂文章著？官应老病休。*表达技巧1、寓情于景诗人把情感融入到“细草”、“孤舟”中，写出了自己的渺小与孤寂2、烘托诗人将“细草”、“孤舟”、“沙鸥”这些景象，放置于无垠的星空平野之间，自然烘托出一个独立于天地之间的飘零形象，衬托出深沉凝重的孤独感。3、比喻（塑造了诗人晚年漂泊、孤独、寂寥的形象）*课堂小结：1、一个方法意象-意境-情感2、两种情感悲:居无定所飘泊无依的感伤愤:深受排挤壮志难酬的不平3、三个技巧寓情于景、烘托、比喻课堂训练：对《旅夜书怀》一诗的分析不当的一项是：（）A

4、、首联写近景，这不是空泛地写景，而是寓情于景。通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。B、颔联写远景：星空低垂，大江奔流。这两句写景雄浑阔大，写出诗人喜悦之情。C、诗的后半是“书怀”。“官应老病休”，这是反话，他的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。D、最后两句直接抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。B咏怀古迹五首（其三）杜甫背景简介:唐玄宗天宝五年（746年），西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发，前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗

5、。因上疏救宰相房王官触怒唐肃宗而受排挤遭贬，被贬为华州司功参军。自己一片赤诚，尽忠进谏，皇帝却不分忠佞，无辜贬斥自己，当然怨恨，但又不能明说。所以诗题叫《咏怀古迹》。《咏怀古迹（其三）》杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。赏析诗歌思考：这首诗写的什么内容？（提示：借古迹古人抒发自己的心怀）怨恨（请在原文中找出点明主旨情感的词语。）诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的情怀。尾联“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”这是此诗的结尾，借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题。至此，作者

6、好像恍然大悟：怪不得千百年来琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡音胡调，原来那正是昭君永远在诉说着她一生的怨恨！颔联对仗很工整，怎样对仗的？效果如何？“一去”对“独留”，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入骨三分。“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！“连”对“向”，“连”字写出塞之景，“向”字写思汉之心，笔下有神。“朔漠”对“黄昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黄昏”一般指时间，而在这里似乎更主要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等的空旷凄清！它是那样的大，仿佛能够吞食一切、消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食不下，青冢有恨啊！

7、一年年、一天天，向人们展示着千古的悲哀！就这么两句工整的对偶，内涵却相当丰富：上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的孤寂与冷落，一句话写尽了昭君一生的悲剧。“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解？从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈啊！像这样一个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤心？一个“空”字，将诗人的悲愤之情