200507080131 徐兆勇 课程报告

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1、《GIS原理与应用》课程实验报告班级：2012050901学号：201205090106姓名：陈晓龙（15528108543）专业：信息与计算科学系指导教师：徐松浦设计日期：2014年9月-2014年11月信息管理学院二○一四年十一月二十二日设计目的（题目和要求）建立相关的课程案例，达到课程设计的目的。案例一：考虑交通时耗的最佳路径要求掌握网络分析的方法。考虑车速对交通成本、网络路径的影响。ArcGIS有多种二次应用开发途径，其中通过VBA使用ArcObjects是一种比较简单、实用的途径。下面三个练习主要借助VBA和ArcObjects扩展ArcGIS的功能，适合某种

2、特殊需要，为今后进一步利用VBA或其他开发工具，从事比较复杂的应用开发打下基础。设计内容（简要步骤）案例一：17.1考虑交通时耗的最佳路径目的：掌握网络分析的方法。考虑车速对交通成本、网络路径的影响。1、定义交通成本属性字段Mint。2、设置网络数据集road1_ND，成本为Length、Mint。3、分别以Length、Mint为网络的阻抗，查找最近设施。过程分析（代码+详细步骤+结果）实验1：运用再分类与栅格叠合实现中学选址1、产生现有中学的距离图，再分类启动地图文档gis_ex09ex09ex09.mxd,激活Dataframe1,有四个图层：点状图层“现有

3、中学”点状图层“人口调查”面状图层“土地使用”线状图层“道路”。如下图所示。鼠标双击Dataframe1，弹出DataFrameProperties对话框，General标签，在Units框内，将Map和Display单位改为Meters,按“确定”键关闭对话框。选用菜单Tools/Extension…，勾选SpatialAnalyst，在菜单View/Toolbars下勾选SpatialAnalyst,调出栅格分析工具条。设计总结（手写）以上两个实验显示了GIS再空间数据的组织和处理方面所具有的强大功能，以此来实现对现实复杂问题的简单处理。具体来讲，通过两个实验，我们

4、深入了解、认识并掌握了GIS空间分析的功能，利用SpatialAnalyst工具条将矢量多边形转化为栅格，栅格数据再分类、多重栅格数据之间的叠合计算等功能。以及密度图、距离图的产生和再分类，利用属性表实现所需字段的添加和计算，通过Arctoolbox中的分析工具产生离开某个多边形的邻近区，选择计算范围内的要素完成分析计算，获得所需的结果，为现实问题的解决提供最优解决方案。指导教师评语及成绩指导教师签名：成绩：年月日