组织行为学课件

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1、绪论组织行为学的概念：组织行为学的研究对象是人的心理和行为的规律性；组织行为学的研究范围是特定组织中人的心理和行为规律；组织行为学的研究目的是提高预测、引导及控制人的行为的能力，以提升工作绩效和员工满意度。组织行为学的学科性质：跨学科性、系统性、权变形、实用性、科学性。组织行为学的研究内容：个体心理与行为研究、群体心理与行为研究、组织行为研究、领导行为研究。组织行为学的学科基础：心理学、社会学、社会心理学、人类学、政治学。组织行为学的产生：是在组织管理学和人事管理学的基础产生和发展而来组织行为学的演变过程：早期的科学管理理论（泰勒）工业心理学（闵斯特博格）工工业社会心理学管理心理学（莱维特

2、）组织心理学组织行为学产生组织行为学的发展：第一阶段：20世纪初到20世纪30年代，以泰勒、韦伯、法约尔等为代表，把组织看成一个封闭的理性模式。第二阶段：20世纪30年代到20世纪60年代，以梅奥、麦格雷戈等为代表，把组织看成一个封闭的社会性模式。第三阶段：20世纪60年代到20世纪70年代，以费德勒等为代表，把组织看成一个开放模式，从原来的封闭观念转向开放观念是一大进步。第四阶段：20世纪70年代至今，综合前三阶段之所长，把组织看成是一个开放的社会性模式要求吧组织行为学的研究转变到社会文化这一更深的层次上。组织行为学的研究方法：观察法（参与观察法与非参与观察法）、调查法（访谈法与问卷法）

3、、个案分析法、实验法（实验室实验和现场实验）、心理测验法、情景模拟法。第一章个性与个体行为分析名词解释：行为：是指人的有目的的活动，包括人的欲望、动机、情感、态度及意志在行为上的表现。心理过程：是人的心理活动发生、发展的过程，它是指在客观事物的作用下，在一定的时间内，大脑反映客观现实的过程。意志：是个体自觉地确定目的，根据目的调节、支配行动，并努力克服困难，实现预定目标的过程。个性心理：又称人格，是个体带有倾向性的、比较稳定的、本质的心理特征的总和。个性倾向性：是指个体在和客观现实交互作用过程中，对事物所持有的看法、态度和倾向。基于“经济人”假设的管理：（亚当斯密）1、采用任务管理的方式进

4、行管理；2、管理工作只是少数人的事情，与工人无关；3、实施明确的奖惩制度。“社会人”假设的基本含义：（梅奥）1、人是“社会人”；2、管理工作要“以人为中心”；3、组织中存在“非正式群体”；4、建立新型的领导方式。基于“社会人”假设的管理：1、管理人员不应该只是关注生产任务的完成情况，还应该把关注点放在关心人、满足人的需要上；2、管理人员在注重指挥、监督和控制等的基础上，还要关注员工之间的人际关系，努力提高员工对组织的认同感、归属感和整体感，激起员工对组织的奉献精神，培养员工的群体意识，进一步增强组织的凝聚力。3、在实行奖励措施时，应主张实行集体奖励制度而不是主张实行个人奖励制度。4、管理人

5、员的职位要进行轮换，不应该只局限于计划制订、组织工序、产品检验等，而应在员工和上级之间起到联络人的作用，负责上下级之间的信息沟通。一方面，要倾听员工的意见，了解员工的情感和需求;另一方面，要将上级的命令和意图精准地向下传达，并监督和贯彻执行。5、主张“参与管理”的管理方式。多与管理就是在不同程度上让员工或下级参与到企业政策的有关讨论当中。基于“自我实现人”假设的管理：1、管理重点的变化；2、激励方式的转变；3、管理制度的变化；4、管理职能的改变。基于“复杂人”假设的管理：1、采用不同组织形式来提高管理效率；2、采用富有弹性的、灵活多变的领导方式；3、关注个体之间的差异性。华生的行为主义理论

6、的主要内容：1、学习是建立条件反射的过程；2、心理学研究的是可以测量的刺激和反应；3、行为源于后天学习；4、刺激影响行为。对其评价：1、否定遗传的作用；2、片面夸大环境和教育的作用。新华生主义（新行为主义）：1、托尔曼的理论：目的性的行为主义、固有决定因素。2、赫尔的理论：内驱力理论（原始性和继发性内驱力）；3、斯金纳的理论：新华生主义最具代表性的人物。卢因的观点：群体动力论行为的基本特征：目的性、自主性、社会性、连续性、持久性、可塑性。个体行为规律：环境、需要、动机、行为、目标。意志活动的特点：1、意志活动是有意识、有目的的活动。2、意志活动是自觉克服困难的活动。3、意志活动是由一系列的

7、随意活动实现的。意志的表现：1、坚毅性2、果断性3、自制性第二章个体心理与行为名词解释：需要：人对事物的欲望和需求。动机：激励人们去行动，以达到一定目标的内在动因。价值观：是指一个人对周围客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法，是一个人基本的信念和判断。态度：个体对某一对象所持有的评价和行为趋向。工作满意度：是指人们体验到的一种愉悦或积极的情绪状态，这种情绪状态是人们通过对自己的工作或工作经验进行评价而