儿童心理发育forstu

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1、1第二部分神经心理行为发育Development2目的要求了解儿童神经系统与发育行为相关的解剖生理特点熟悉儿童感知觉发育进程掌握婴幼儿行为发育的里程碑及异常判断（4个能区：大运动、精细运动、语言、个人-社会）3儿童神经系统的解剖生理特点目的：理解发育规律，是进行保健、早教、疾病诊治的依据神经系统发育是儿童神经心理行为发育的基础神经系统的发育领先于其他系统4脑重的发育脑重占体重%占成人脑重%出生390g10-12%25%6月600-700g50%2.5-3岁900-1010g75%6-7岁1280g80-90%成人1500g2-3%5大脑

2、皮层：形态发育先于功能胎儿脑形态的发育8周：形成大脑皮层。18周：脑N细胞分化增生，形成沟回。40周：形成所有沟回，灰质层较薄，6个月接近成人。3岁脑发育基本完成8岁接近成人水平6神经纤维发育出生时神经纤维少、神经细胞的连接少，轴突与树突少髓鞘发育神经纤维髓鞘化是髓磷脂包裹神经纤维的过程，是传导功能成熟的标志完全髓鞘化：脑神经1.5岁脊神经4岁7支配上下肢、躯干肌肉的脊神经髓鞘化使运动发育从上到下、由近及远。婴幼儿因皮层髓鞘化较晚，神经传导慢，易泛化，不易形成兴奋灶。皮层兴奋性低→对外界刺激易疲劳，睡眠为主8皮层发育→→脊髓非条件反射逐

3、渐消失神经反射的发育<34月未能引出脊髓非条件反射,肌张力低：如：颅内损伤>34月脊髓非条件仍未消失,肌张力高：如：脑瘫9感知觉的发育senseandperception各种感觉器官从外部环境中选择性地取得信息，对儿童心理发育非常重要。感知觉器官和脑发育正常是发育的基础条件。10发育条件：正常的眼球解剖生理发育（接受信息）中枢神经系统发育（分析信息）视感知的发育11视觉最佳焦距20cm视线和头可随物移动辨别大小形状和颜色新生儿3-4月：头眼协调好，喜看自己的手8-9月：出现视深度感觉，能看到小物体2岁：区别横线和垂线5岁：区别各种颜

4、色6岁：视深度觉充分发育，视力1.012听感知发育和语言发育直接相关：听力障碍如果不能早期（﹤6个月）确诊和干预可致语言发育迟缓新生儿听力筛查听感知的发育13出生时很完善，可分辨不同味道，表情不同：甜味-愉快；苦与酸则相反。4一6月已对食物微小改变敏感——味觉发育关键期。应适时添加辅食。味觉的发育taste14出生时嗅觉中枢与末梢早已发育成熟：初步的嗅觉空间定位能力1-2周能区分母亲和他人气味3～4月能区别愉快与不愉快气味7～8月辨认出芳香的气味嗅觉的发育Olfaction15痛觉：新生儿不敏感，易出现泛化(髓鞘化程度低)触觉：新生儿较

5、敏感，尤其是眼、口、手、足等处2～3岁可辨别物体的属性5～6岁区别体积和重量不同的物体温度觉：新生儿敏感（对冷比热更明显）皮肤感觉的发育SkinSensory16儿童行为发育的4个能区大运动精细运动语言个人-社会运动发育17与视、听感知发育密切相关。运动的发育既依赖于感知等的参与，又反过来影响语言、个人与社会等其它能区及情绪的发育。例如能走以后，接触环境的机会增多，可对其它能区的发育起促进作用。运动的发育Motordevelopment18评价儿童语言发育的3方面：大脑神经系统（理解与表达）听觉（感知）发声器官（发音）19大运动：2抬4

6、翻6坐8爬、周岁走、2岁双足跳、3岁独足跳精细运动：3握5伸7换手、1岁乱划、2岁折纸、3岁搭桥语言：0-6月发音、7-12月学语、1-3岁单词单句、4-6岁复合句个人-社会：2逗笑6认生9再见1岁示需要、2岁游戏、3岁穿衣儿童早期心理行为发育四个能区小结20如何评价一个2岁女孩的生长、发育？一、体格生长评价：二、神经心理发育评价：1、语言：能无意识“baba、mama”——异常2、个人与社会：现能作再见，不会示需要——异常3、精细动作：能在拇食指取物，不会在纸上乱画——异常4、大运动：可以上下楼，双脚跳——正常1、生长水平:体重

7、身长参数0.60异常21生长发育是一个非匀速、有阶段性、连续过程各系统器官生长发育不平衡个体差异生长发育的一般规律生长发育的总规律22生长发育的一般规律自上而下（头尾规律）由近及远、由粗到细由低级到高级、由简单到复杂23由近及远：先控制躯干大肌肉群→肢体远端小肌肉如：肩→手由粗到细24由简单到复杂、由低级到高级个人与社会：认生→再见→游戏精细动作：拇食指取物→在

8、纸上乱画→画直线→画人语言：无意识“baba、mama”→有意思表达单字叠词→成句大运动：坐→走→上下楼→双脚跳→骑车25影响儿童生长发育的因素遗传因素环境因素营养疾病母亲情况家庭和社会环境父母、家族、种族