东方中学2014年开学工作报告

东方中学2014年开学工作报告

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1、石首市东方中学2014年开学工作报告常务副校长李良海同志在开学工作会议上的讲话(整理)老师们:大家上午好!首先我代表东方中学全体行政人员热烈欢迎老师们按时返校报到、开会、上班!向所有辛勤耕耘、无私奉献的老师们致以亲切的问候和最美好的祝福。祝大家在新的一年里,身体健康、工作顺利、家庭幸福!一、回顾2013年,硕果满枝头。过去的一年,我校在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下,在全体师生的共同努力下,一步一个脚印,一步一个台阶,创造出了可喜的成绩。2013年,我校被上级主管部门评为综治安全工作先进单位、教育装备

2、工作先进单位、“两训工作”先进单位、“放心食堂”示范学校和“文明寝室”示范学校,校长熊武书同志被评为综治安全工作先进个人,校长助理李家耀同志被评为教育装备先进个人。德育主任李春兵同志被评为教育系统学习标兵、电教主任刘杰同志被评为教育系统学习标兵和先进教育工作者,教师获得上课、说课、论文等各级各类奖项高达46人次,学生获得各级各类奖项31人次。我校的“一三五”课堂教学改革在石首以及周边县市都产生了较大的影响,2013年中考我校一中上线人数24人,一中上线人数逐年上升,课改效益正在不断显现。不仅如此,东方中学还曾

3、代表石首教育系统接受省后勤办主任胡崇新、省血防办副主任张险峰等上级领导的检查并获得高度评价。虽然这样,我们的工作也还存在着不少问题。一是我校的“一三五”课堂教学改革效益显现缓慢,教育教学质量在石首还没有应有的地位;二是我校的基础建设还不完善。200米环形跑道运动场还在实施当中,教学综合楼以及水冲式厕所的资金筹措还无着落,只有新建的女生公寓安装了防雷设施,东边的岩质围墙还没有改建。二、展望2014年,辉煌在前途。老师们,回顾过去,我们充满自豪,但成绩意味着过去。在新的一年里,我们更要坚定信心、求真务实、拼搏进取

4、,为我校向更高层次迈进而努力奋斗。本年度我校的工作重点是:以树立“三个自信”(职业、行业、事业)加强队伍建设激活“动力之源”,以强化“四个教育”4(优质、公平、均衡、阳光)提升办学水平突出“重中之重”,以力争五个亮点(初考、中考、资助、基建、均衡)重塑教育形象诠释“提神之笔”。我们的具体做法是:1、加强质量管理,以优异的教学质量促进学校发展。东方中学由于特定的地理位置,导致生源馈乏,是一种畸形的发展。为了求得生存的空间,学校引进了洋思和杜郎口的教学模式,并通过几年的摸索,形成了东方特色的“一三五”教学模式。这

5、种课堂教学方法的改革,核心是为了提高教学质量,提升学校的知名度和品位,为社会培养更多有用的建设人才。2014年,东方中学会继续坚持课堂教学改革不动摇,克服困难,抢抓机遇,大胆实践“一三五”高效课堂教学模式,提高四十五分钟课堂效率,力争今年中考进入全市获奖行列。为了确保目标的达成,本年度我校在教学质量的管理和评价上做如下调整:一是从积效工资中每人抽出1000元进行教学质量评价,学校另外拿出一部分钱对在期末考试中进入全市前六的学科的任课教师进行重奖;二是每个校级干部负责两科的教学月查,并把这两科的教学质量与自己的

6、积效工资挂钩,所有的行政人员必须带主课;三是七、八、九年级统一上三节晚自习,晚自习时间适当延长;四是各学科带头人负责自己任教学科的导学案的编制,并指导同科教师使用。2、加强常规管理,以先进的管理理念引领学校发展。学校认真落实教学工作目标责任制,校长是教学工作的第一责任人,校长及班子成员深入教学一线,负责一个年级,主抓一门学科,联系一个班级,每周坚持深入课堂听课、评课,指导教学。确立“在阳光下生活,在自信中成长”的育人理念,创设阳光课堂,培育阳光学生。加强教学常规管理,旨在更为有效地激发教和学的积极性,提高教学

7、质量,因此,“管”的结果必须反馈到“教”与“学”中,而且要快、要及时。反馈的途径有两种:一是当面交流,如:随堂听课、推门听课后,与教师进行直面交流,提出建议。二是集体反馈,如每次抽查、定时检查一结束,就召开教学常规专题会议,对检查结果进行归纳反馈。教案方面有:备课、进度、教学法、过程设计、教学反思等;作业方面有:课堂氛围、教学方法、教学效果等;对各方面的优缺点都进行总结,要求教师们有针对性地进行调整、完善。反馈快,才能使常规管理及时调控,实实在在地逐步完善。43、加强安全管理,以平安的和谐校园保障学校发展。校

8、园安全,事关学生的生命安全,事关学校的事业发展,安全工作是学校工作的重中之重。我校创安工作将会按照“平安校园”建设的总体要求,坚持“安全第一,预防为主,教育为先”的方针,建立维护校园安全稳定的长效机制,确保师生安全和学校稳定,保障学校持续、快速、协调发展。本年度,我校会继续坚持“首遇责任制”和“一岗双责”制度,加强对教师及其他辅助人员的安全检查和监督,严格执行制度,落实奖惩,并与教师的绩效工资直接挂

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