第1节 我们周围的生物

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1、思源实验学校七年级生物学科教学案课题第一章第1节我们周围的生物课时安排1主备人胡桐芳辅备人授课人个性化修改及课堂生成教学目标1、举例说出生物的主要类群。2、举例说出生物的生命现象。教学重、难点重点、难点：举例说出生物的共性。课前准备1、自制多媒体课件。2、搜集相关图片教学过程一、导（一）情境导入出示图片，我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是有生命的。你是怎样区分生物与非生物？他们有哪些共同的特征呢？出示学习目标并齐读目标1.举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。2.举例说出生物的生命现

2、象。二、学出示自学指导阅读P3-6页的内容，思考下列问题：1、什么叫做生物？2、生物界分为哪三大类？3、微生物包括哪三类？4、生物具有哪些生命现象？三、教1、知道有生命的物体称为生物，无生命的物体称为非生物2、知道生物分为动物、植物、微生物，微生物包括真菌、细菌、病毒3、生物的生命现象：①生物具有一定的结构。除病毒外，生物都由细胞构成②生物体都能够由小长大③新陈代谢④繁殖、遗传、变异⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境⑦生物体能进行呼吸4、运用生物的生命现象判断物体是生物还是非生物教学过程四、练自学检测1、下列不属于生命现象的是（D）A

3、．牛吃草B．蝌蚪长成青蛙C．北风吹,雁南飞D．铁生锈2、下列叙述哪项是错误的,试说明理由A.只有动物才能对外界刺激产生一定的反应(错)B.除了病毒外，生物都是由细胞构成的(对)C.生物体都能适应各种环境并影响环境(错)当堂检测1、下列说法正确的是（C）A．植物不进行呼吸，动物进行呼吸B．植物不能对外界刺激产生反应C．每个生物个体，一生中都需要不断从外界获得营养，维持生存D．所有生物繁殖后代的方式都一样2．下列说法不正确的是（C）A．一棵小树经历风雨，长成参天大树，是它的生长过程B．秋天到了，小燕子成群结队飞回遥远的南方过冬，这是它们主动适应环境，有利个体生存和物种延续C．病毒

4、是只有一个细胞组成的生物体D．生物体都有一定的结构，也能够由小长大3．下列不属于生物的是（A）A．珊瑚B．海马C．珊瑚虫D．蜥蜴4．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这说明生物具有哪种生命现象（B）A．需要营养B.对外界刺激作出反应C．进行呼吸D.生长和繁殖5．下列属于生物的是（C）①小草②煮熟的鱼③蘑菇④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥家鸽A．④①⑤B．②③④C．①③⑤⑥D．②⑥7、下列不属于生命现象的是（C）A．春华秋实B．莺歌燕舞C．浪花滚滚D．瓜熟蒂落五、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？教学反思