立德树人,提高教学质量

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1、立德树人提高教育质量十八大报告指出,立德树人作为教育的根本任务。在某种程度上讲,立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。所以,正确认识和理解“立德树人”就显得尤为重要和更为关键。何谓“树人“?意思是培养人才。《管子•权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。十年树木,百年树人”。立德是树人的前提和基础。学生时代,是逐步形成人生观、世界观、价值观的关键时期,“扣好人生的第一粒扣子”非常重要。教育是社会进步与变革的基石。谁赢得了教育,谁就赢得了未来。现就“立德树人”提高教学质量作一下小议:1、教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是

2、作用于学生的教学手段。坚持立德树人,首先要践行师德育人。教师要加强自身师德修养,做到为人师表,身教重于言教,以自己的言行引领学生、感化学生,走进学生心灵,关爱每一个学生。正如陶行知先生所说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心灵的深处。”只有用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生,才能当之无愧地说爱教育事业。教育是民族振兴和社会进步的基石,要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,素质教育才不会失真,教育质量才会蒸蒸日上。对于我们今天坚持“以人为本”的科学发展观、德育

3、为先的教育理念和全面实施素质教育是息息相通的。爱教乐业是教师专业发展的内在动力。我们每一个教育工作者应该拥有“爱满天下”的博大情怀和高尚情操,引领自身的专业发展,坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习,努力提升自身的专业素质。要做一名好教师,必须广施爱的甘霖,以高尚的情感感召学生,以和谐的环境陶冶学生,以丰厚的知识哺育学生,以满腔的热忱关爱学生,把“爱”洒“满”天下。我们要培养什么样的人,“立德树人”做出了最为诚恳的回答。立人先立德,道德是一个人安身立命的根本,我们应该坚持德育为先,培养有着健全道德的人。2、我们要切实做到爱岗敬业,热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人。我们注

4、意培养学生具有良好的思想品德;要认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想;要关爱学生,忠诚于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,把全部精力和满腔真情献给职教事业;要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,用真情、真心、真诚教育和影响学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生;对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展;要努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。2、要树立优良学风,不断更新知识层次我们要刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律

5、,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。在当今时代知识层出不穷的条件下,要成为合格教育者,就必须不断学习、不断充实自己。我们要树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。我们要廉洁从教,淡泊名利、志存高远,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响,决不利用职责之便谋取私利。我们要做到为人师表,模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。要不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人

6、民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。总之,立德树人是学校全体教育工作者的根本任务。我们要以“十九大”精神为指导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,努力学习,勤奋工作。

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