私立学校和公办学校的竞争与共存

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1、私立学校和公办学校的竞争与共存作者：祝传刚工作单位：荔浦县杜莫镇金鸡小学所在地：桂林市邮编：546611摘要:21世纪以来，义务教育摆在了越来越重要的位置，我国人口多，教育资金薄弱，私立学校应运而生。2008年秋，国家施行城乡义务教育阶段免学费的政策，对私立学校造成了很大的冲击。在公办学校的绝对优势下，有的私立学校消失了，剩下的依然呈现强大的生命力，它们还剩下多大的发展空间？什么力量让它们立于不败之地？在大国办教育的需求下，私立学校与公办学校进入竞争与共存状态，这种局势能让教育出现新的转折和机遇吗？让我们拭目以待吧。关键词：私

2、立公办竞争共存正文：2009年9月1日，桂林市荔浦翰林外国语学校作为荔浦县的第一个私立学校，在一片质疑、争议与期待中开办，并且面向全县中小学及幼儿园招生。虽然学生数量不算多，然而它仍然像一声响雷惊动了小县城。人们不禁要问，是什么力量驱使它向一个小县城发展？它的生存空间有多少？它的存在对公办学校有怎样的冲击？当公办学校遇到私立学校出现的是挑战还是契机？……一、私立学校与公办学校的定义（一）私立学校：指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。学校是培养人才，传授知识的地方。从培养

3、人才的层次上，可分为小学、中学、高等学校；从是否直接培养职业技能来看，可分为普通学校和职业学校；从组织形式来看，可以分为学校和其他教育机构，如培训中心、培训部等。民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征：1.举办人不是国家机构；2.资金来源于非国家财政性经费；3.面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。凡是符合上述三个标准的，属于民办学校。（二）公办学校：我国的公办中小学校是公共组织的（第一部门）

4、的学校。1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出“简政放权”，规定我国基础教育管理权属于地方，除大政方针和宏观规划由中央决定外，具体政策、制度、计划的制定和实施，以及对学校的领导、管理和检查，责任和权力都由地方政府负责。一年后，《中华人民共和国义务教育法》以法律形式规定，我国基础教育实行“地方负责、分级管理”的制度。进入90年代以后，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》再次重申，基础教育以地方办学为主。二、私立学校与公办学校的区别（一）资金来源不同公立学校：资金由国拨；私立学校：资金是办学投资者私

5、人投入+高额学费(物价局核定的标准)。（二）师资稳定性不同公立学校：相对稳定；私立学校：流动性大，哪里待遇好，就到哪里去。（三）硬件设施保障不同现在，提倡教育资源均衡，公立学校各个学校的硬件设施都不会有太大的差距，也不会比私立学校差。随着国家教育投入的增加，公立学校的硬件越来越好，这是私立学校望尘莫及的。（四）学生来源不同公立学校的学生就近入学，一般读“通学”(走读)；私立学校学生来自四面八方，五花八门的有经济实力的不同层次的家庭，学生一般是住校，实行”封闭式管理。学校心理教育跟不上；孩子心理容易失去平衡；最容易出现如早恋，攀

6、比等不良现象。（五）入口出口不同私立学校一般有钱，想进就能进；公立学校跨区交钱也困难，统考，中考等。三、私立学校的优劣（一）私立学校的好处公立中小学教育在加拿大是免费的，公立学校的教育质量高，教学器材齐备，师资雄厚，为什么不少家长每年还要花费几千加元(私校年费约1-3千加元，各校不同)送孩子上私立学校呢?有些家长并不富裕，但为了孩子们的教育，他们缩紧其它开支也要送孩子去私校读书，原因何在呢?我们调查了一些私立学校的学生家长们，现将他们不惜花费金钱送子女上私立学校的原因综合如下:1、偏爱传统教育私立学校采用传统教育方法教学，也称

7、保守。私校学生穿统一校服，服从严格校规，放学后有家庭作业等等，采用古老旧式方法严教学生。家长们认为公立学校对学生太放纵，给予太多自由，不利孩子成长。目前公立学校也注意到此倾向，有的学校已公开提出要恢复传统教育。2、班级小，同学好私立学校的每班学生数量较公立学校的45-50名少得多，一般不超过30名。教师有精力照顾到每个学生的学习进展，并酌情给予个别辅导。私校的学生们因校规严，知道家长们花费金钱送自己读私校不容易，大部分都比较守规矩。吸毒，酗酒，吸烟的同学极少。即使有，一旦被校方发现就会被开除。因此家长认为其在生长期极易受同学影

8、响的孩子，进私校不会学坏，可以放心。　　3、树立孩子信仰相当一部分私立学校是由天主教会和基督教会举办的，这些学校上宗教课，对信徒子女仅收年学费一千多加元。孩子们随家长信教信神，又在学校培养坚定信仰，从小自觉遵守教规校规，家长不必担心子女受外界影响而叛教。4.学习成绩高与大部分