北师大版小学四年级品德与社会（下册）（全册）教（学）案

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1、长塘镇现代希望小学学科：品德与社会下册年级：四年级任课教师：42小学四年级品德与社会下册教案第一课时1主题一、人们在土地上耕耘引导课：餐桌上的发现教学目标：了解食物是人类生存的最基本条件，是维持生命的最基本需要。帮助学生引发思考，产生了解食物来源的愿望。教学准备：了解当地的饮食、菜肴和食物构成及特点。知道这些食物、蔬菜的来源以及与土地的关系。教学时间：1课时。教学活动：一、导入谈话：我们每个人天天都要吃饭，吃饭是人类生存的最基本需要之一。从今天开始，我们将要探究我们每天的饮食是从那里来的，是怎样生产出来的。二、探究活动阅读课文2-3页。同位交流：餐桌上有哪些食物？汇报回答：餐桌

2、上的食物很丰富，有扁豆、西红柿、土豆、南瓜、菜心、鱼、肉、米饭、苹果等。阅读豆博士的话，得到什么启发？明确：食物是保护和维持生命的基本需要。食物是每个人正常生活离不开的，是必须满足的需求。小组讨论：思考乐乐和小文的话，讨论：通过事例说明我们每天的食物是从哪里来的？42交流汇报：例如，大米、面粉等粮食是从土地上种植出来的。白菜等蔬菜也是从土地上种植出来的。鱼类等水产是从河湖中捕捞的，肉类是通过养殖生产出来的。三、总结阅读妞妞的话，使我们知道：人要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物都是来自土地、河湖、海洋，来自养殖。作业设计：思考：食物是怎样产生出来的？板书设计：餐

3、桌上的发现食物是保护和维持生命的基本需要。我们所需要的食物都是来自土地、河湖、海洋，来自养殖。第二课时2萝卜的故事教学目标1．以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程2．了解农业的收获与农民收入及生活的关系3．形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学活动及过程1．导人。“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下”。教师可以将学生的发言简要记录在黑板上，并告诉学生：“上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土

4、地上取得收获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。”2．组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道：第—幅图画是播种。在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。42第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保留—棵最健壮、长得最大的幼苗，这叫做间苗。第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料，为了保证农作物的生长，尽管天气非

5、常炎热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里才能够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。第五幅图画是灌溉。第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。3．阅读课文。教师引导学生讨论：“为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉?”“为什么收获的季节是最开心的季节?”4．阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。教师引导学生讨沦：　　“虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西?”

6、对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有什么不同?自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的‘15．总结。家庭作业从种植到收获教学目标：1．了解农业生产具有季节性的特点，农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不的规律。422．了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。3．了解农业生产具有地域性的特点，不同的地区适宜种植农作物有一定的规律，知道“橘生淮南则为橘”的道理。4．形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。5．知道我国地域辽阔，发展农业有着悠久的历史，农产品的品种和数量都十分丰富，从而产生自豪感。6．知道土地为人类奉献着丰富的

7、食物，保证着人类的生存，从而对生养我们自土地产生由衷的敬意。教学活动及过程第一课时（3）1．导入：“上一节课，我们从虎子讲述的‘萝卜的故事’中了解到，从每年月初种植到5月底收获是萝卜最佳的生产时间，只有这样才能够获得好的收成。这是为什么呢?2．解决问题讨论。请学生阅读本课题第一段的课文，讨论：光照和温度有什么关系；光照、温度和农作物的生长有什么关系。教师引导学生了解一年中“在自然条件下，只有在一段时间里的光照、温度才适合有关农作物的生长”：还可以请学生根据自己回家以后对父母和长辈的调查，谈一