王丽凤——数学期中质量分析7.3

《王丽凤——数学期中质量分析7.3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、天津泰达枫叶国际学校2011—2012学年第二学期期中考试考试七年级数学学科质量分析报告一、基本情况分析：七年级3班共24人，应参加考试23人，实考人数为23人，1人请假，1人不及格。平均分97.1分。试题分析：这次考试，满分120分。主要是七年级下册第五章相交线与平行线、第六章平面直角坐标系、第七章三角形、第八章二元一次方程组的有关内容：包括对顶角、邻补角的概念和性质；平行线的性质和判定，包括折叠问题；平面直角坐标系的应用；平面直角坐标系上点的坐标特点、三角形内外角和、多边形内外角和、二元一次方程组的概念及解法等。这次考试，主要是基础知识的掌握，重点考察证明格式的书写，二元一

2、次方程组的解法及应用题的列式解题。选择题第5题，错误较多，考查命题的有关概念，学生对描述性语言不能明确期中没有判断。选择题第9题，得分率较低，学生对平面直角坐标系角分线上的点的特点掌握不清，具体学生对于字母比较陌生。选择题第10题错误明显，对于三个字母消元表示两个未知数时不能理解。填空题第12题，学生对平面直角坐标系中点到坐标轴的距离是互逆的理解不好，导致此题写反的多。填空题第17题，学生对两直线平行，同旁内角互补掌握的不好，有个别错误。解答题A卷第23题、B卷22题，这一题为多边形求边数问题，学生带有比号的理解不清，解题的书写过程写的没有条理，设谁为什么不能理解，导致这里一些

3、人扣了分。A卷24题（2）鸡兔同笼问题，学生在小学生都用算数的方法或一元一次方程解题，现在在这里第一次用二元一次方程组解题，找不到等量关系，不能列出方程，很多人出错。一、学生分析：学生的动手能力较弱，遇到证明过程就懒得动手写，甚至能简略就简写。概念性知识比较容易忽略，感觉明白但说不具体，导致一知半解。学生们的惰性较强，课下不能及时巩固。有些孩子表示新换了老师感觉不适应，不易接受导致轻视了考试。对于应用题很多孩子基础很差，分不清等量关系。二、改进教学的措施：我从自己的角度去分析这次考试，第一，训练不到位。对于证明题的书写格式没有严格要求，对于小测中的习题没有一对一及时订正，对于概

4、念没有要求默写。对于应用题找等量关系应多练习，多归类。第二，课堂管理不足。有的学生不动笔，导致做题不熟练，或者是不会做。有的学生上课一走神，没有积极地引导，导致分心没有真的学会。改进方法：加大训练量，让学生做过了要以后会做。加大关注度，对于上课走神不认真的工作，多关注，多沟通。加大考核力度，让学生都动笔，对概念性知识也落实到笔头上。加大课堂管理，让学生都进入状态，可以适当的增加小鼓励、小奖励。多多鼓励那些对数学有兴趣的同学，让他们带动全班形成良性发展，细心教辅导数学方面差的同学，让他们有信心、有兴趣。下课多辅导，不会的要让他们及时补充上。殷梓恒：解答题的书写格式应多加练习，上课

5、提高关注度，保证上课质量，周末把错题再给他做一遍，相应的找些练习题补课时给他多练习。毕瀚翔：对于这次考试再给他单独考一次，不是考完就结束了。这个学生接受知识比较慢，补课的时候要常带着他，应多做多练，把问题大的统计出来。石琦：他对学习的厌恶较强，应给她多培养兴趣。让其养成好习惯，把握好课上时间。孟飞:这个孩子很优秀，补课的时间他大多都没有时间，想办法协调，他很聪明要鼓励他不要打击积极性。李嘉熙：上课提高对她的关注度，他这次考得不理想，由于很多题目看错使其分数不理想，要多教她审题的方法。