父亲的谜语(教案)1课时

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1、21、父亲的谜语教学目标:1、能独立认识本课生字；理解并积累“深邃、悠悠”等词语。2、能正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气。3、学习简要复述“父亲教我猜谜语”、“父亲为我解除烦恼”的故事。4、通过学习父亲和我猜谜语的情景，感悟父亲对孩子深沉的爱。教学重点、难点：1、学习简要复述“父亲教我猜谜语”、“父亲为我解除烦恼”的故事。2、在朗读中体会描写父亲眼睛句子的含义，感悟父亲对孩子深沉的爱。第一课时教学过程：一、揭示课题，初步了解课文内容(板书：谜语同学们一定很喜欢猜谜语吧，心动不如行动，今天老师就和大家猜一个。出示PPT上边

2、毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。猜出的同学已经坐直了。交流：眼睛评价（你真是个聪明认真的孩子！）1、有一位小女孩，坐在星光笼罩的院子里，觉得最有趣的事就是猜父亲的谜语。今天，我们就来读一读这位父亲的谜语，去感受其中蕴涵的情感。2、揭示课题。PPT（板书：21父亲的谜语）齐读课题出示PPT要求：1、轻声、有感情的朗读课文，要求读准字音，读通句子。3、在和父亲猜谜语的过程中，哪几个场景深深地印在了我的脑海中了呢？请同学们轻声读课文，边读边思考：_______________，父亲________________。（什么情况下）（怎么样）二、检查预

3、习情况。1、读词语2、交流：夏日的晚上，父亲常常给我猜谜语。当我猜不出谜语时，父亲就巧妙地提示我。每当我有烦恼时，父亲就念起谜语，给我无限的快乐。三、研读谜语情景，感悟深沉的父爱。1、在父亲那么多的谜语中，哪一条谜语我猜不出？交流，出示谜语。谜底是？谁的眼睛？板书：父亲的眼睛评价：你读的真认真！小结：谜底是父亲的眼睛，在猜谜过程中，父亲也是用眼睛来启发我的。再次快速浏览课文，用曲线划出描写父亲眼睛的句子，读一读，谈谈你的体会。2、交流，出示句子，指导朗读。句子一：1)父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星

4、斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。板书：深邃神秘笑眯眯指导“邃”的字形。“邃”字最难写，大家伸出手，跟着我一起书空。首先这个字是什么结构？（半包围），里面先写（穴宝盖），注意右半部分的最后一笔是（点）。理解“深邃”：深远深奥1)纠音正字其他个词神秘翘舌冥（míng）后鼻音2)个别读每词两遍。评价：翘舌和后鼻音评价你读的可真准确！（1）你感受到了什么？（“眯起眼睛、悠悠”感受到父亲是慢条斯理的、和蔼可亲的/父亲对女儿的无私的爱，父亲的慈祥温馨的场面女儿是孩子的全部）谁能读好这段

5、话。评价：从你的朗读中我觉得这画面是多么温馨啊！（2）师生合作：夏天的晚上，“我”和父亲坐在星光笼罩的院子里，周围是那样的宁静，此时，父亲（眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语），我（眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？）再盯着（父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛和夜空一样深邃、神秘）。当我苦思冥想的时候，觉得小脑瓜发胀的时候，父亲便会给我巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。理解“苦思冥想”什么情况下用到。4）练习说话：当我猜不出谜语时，父亲那双深邃、神秘的小眼睛好像在对我说：（）（5）齐读,读出

6、温馨、甜蜜的感觉。就这样，渐渐地，父亲的谜语很少能难倒我了，只有一条谜语除外，一起来读读这个谜语。(出示ppt)猜谜语时，父亲给了我怎样的提示呢？我们下节课来学习。作业设计：★抄写词语★★有感情地朗读课文。★★★把《父亲的谜语》复述给给父母或同学听第二课时一，复习导入二，父亲是怎样巧妙地给我提示的呢？默读3-10小节在读之前，老师有个小小的要求：注意读准字音，注意标点符号的停顿。句子二：父亲笑着说：“你在听啊——”他把眼睛闭上，“晚上关箱子。”又把眼睛睁开，“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个

7、细妹子？”（1）轻声读这句话，感受一下父亲的动作，圈出动词。板书：闭上睁开凑近（2）同桌合作，模仿父亲的动作读句子。（3）指名一组读，读好这段话。　　愿意读的读，读出父女俩亲密和谐的关系。（4）我让父亲猜谜时又是怎么说呢？出示第十节：“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面小镜子，镜子里有——”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说，“有个老头子。”（5）“饱经忧患”什么意思？找个近义词：（饱经沧桑、饱经风霜）父亲经历了哪些忧患，出示说话练习：每当_____时，父亲就会烦恼；每当_____时，父亲就会担心；每当_____时，父亲就会忧愁……师：这

8、就是“饱经忧患”（7）可见，爸爸是多么的辛苦，连头发也早白了。但是，这些忧愁烦恼、艰难困苦在父亲的眼中根本没有表现出来，父亲带给我的永远是快乐。分角色读课文3-10节，体会父亲对我的关爱。句子