陆安实验初中2016年上学期学校工作计划

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1、陆安实验初中2016年上学期学校工作计划　　陆安实验初中2016年上学期学校工作计划　　指导思想　　以党的十*大精神为指导，以办人民满意教育为宗旨，在市教育局和府城街道工委的领导下，以立德树人为根本，以提高教育教学为中心，全面提高教学质量，抓细抓实学生的养成教育，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续健康发展。　　工作目标　　1、以养成教育为主要载体，进一步通过《实验初中学生行为规范》的实施，规范学生行为，塑造学生阳光形象。　　2、以校园文化活动为主要载体，进一步丰富学生校园生活，提升校园文化品味。　　3、以四爱（爱学生

2、、爱岗位、爱学校、爱家乡）、四心（忠心、爱心、信心、良心）为主题教育活动，进一步做好社会、家庭、学校三结合工作。抓好德育科研，优化德育队伍建设，提高德育实效性，使优良教风、校风再上一个新台阶。　　4、进一步创建和保持平安校园，提高师生的应急自救能力，使校园更加和谐。　　5、加大校园文化和班级文化建设，努力提升校园育人环境　　6、一师一优课、一课一名师活动是转变教与学方式的重要载体，是以数字化的手段推动教学方式的改革，形成人人来晒课，人人创优课的良好氛围，促使教师充分挖掘校内外资源，展示出自己的教学风格　　7、为大力推动阳光

3、体育运动在我校的开展，积极创建体育传统项目学校，丰富学生的文体生活，满足学生的体文艺文化需求，提高学校体育竞技水平，本学期组织好七八年级球类运动会，重点是足球和篮球，按年级组进行联赛。　　8、在近几年来的摸索实践的基础上，不断反思、不断调整，继续按计划、有步骤深入推进班级文化建设，强化小组管理，对学生实行星级评价，促进学生的自主管理。　　9、继续加强对学生的养成教育，提高全体师生对养成教育的认识，加大对各班级养成教育的检查力度，切实落实每日两唱和一分钟演讲，让学生养成纠错、做笔记整理笔记、练字、写日记周记、主动向师生问好等

4、习惯，各班作业展示和每周评价要常态化、特色化。　　10、继续规范作业管理，要加大遏制滥定资料力度，减轻学生课业负担。要对各班订资料情况每月检查一次，对于出现的问题除及时反馈通报处理后要收缴多定的资料。　　11、继续注重对青年教师的培养工作。激励他们勇于创新、勇挑重担、勇创一流，要为他们创建学习、交流、展示、提升的平台。　　12、要加强对九年级工作的合理部署、科学指导，做好各班级后进生的思想稳定工作，激励学生热爱班级、努力学习，让他们树立把握今天、决胜中考的壮志雄心，为中考打下坚实基础，力争在中考中在为学校创造佳绩、赢得荣誉

5、。　　13、加强学籍管理，严格按四率考核班级的教育教学效果，把学生的流失率控制在1％以内。　　14、加强实验教学和电化教学，实验开出率达100％，电教设备的使用率达95％以上，使我校的实验教学和电化教学水平更上一层楼。　　15、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。　　16、进一步办好大课间活动，进一步加强学生养成教育，加大检查、反馈、改进力度，要继续加强对体、音、美、劳等课程的管理

6、力度，在开齐课程保证课时的基础上求质求效，给学生实施真正全面的教育。　　17、继续办好家长学校，为争创孝感市优秀家长学校创造条件。要求各授课讲师认真备课讲课，积极和家长沟通交流，共同探讨教育的方式方法。　　18、加强师德教育活动，以社会主义核心价值观为导向，以教师师德20字为准则，提高师德水平，努力打造一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。　　19、.完善校园绿化档案，争创市级生态文明校园；争取项目资金改造操场，全面完成校园的班班通建设，争取电子白板全面安装。　　20、进一步加强党、团、队、工会、关工委等组织机构建设，充分发挥

7、各组织的职能作用，开展丰富多彩学习教育活动，为打造和谐校园添砖加瓦。　　主要措施　　一、以养成教育为抓手，规范学生行为。　　1、以《中小学德育规程》、《中学生德育大纲》和《实验初中学生行为规范》为指导，贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，进一步落实学校德育的目标、内容、要求和实施途径，以《实验初中学生行为规范》为抓手，以引导学生应该怎么做为前提对学生行为习惯养成教育和学校常规教育长抓不懈。　　2、切实加强德育常规管理。　　（1）要紧密结合共青团工作，发挥团队组织的积极性和校园青年志愿队先锋作用，落实升降国旗

8、、重要节日、纪念日等组织教育工作，夯实德育常规。　　（2）抓好国旗下讲话、大课间训话及周班会活动。主要从一周或近期的主要问题或事项入手，强调学生该怎么做。强调近天或当天学生需注意的问题。周班会落到实处，各班进行主题班会、一周总结等，政教处检查督促到位。　　（3）完善值日制度：为提高值日工作的有效性，本学