镇新中学关工委工作总结

镇新中学关工委工作总结

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1、镇新中学关工委工作总结  镇新中学关工委工作总结  镇新中学创办于1977年,随着地方经济的不断发展,学校面貌正在不断更新,教育教学质量持续保持一流水平。学校现有44个班级,在校学生近2100人,任职教师146人,退休教职工18人。办学三十多年来,学校始终坚持社会主义的办学方向,认真贯彻党的教育方针,逐步形成了勤奋、求实、团结、进取的优良校风,多年被评为苏州市文明单位、昆山市文明单位、江苏省德育先进学校、苏州市德育示范学校。  学校虽然退休教职工不多,青年教师占比大,但在市关工委及上级主管部门的领导下,学校关工委认真学习参照《苏州市关工委工作常态化建设合格学校考核标准》

2、,老同志充分发挥余热,用各自的特长,对青年教师的进行培养。由于培养得当,今年一大批青年教师脱颖而出,成为学校的教育骨干。青年教师成长快,也成为我校办学的另一特色。现将工作总结如下:  一、健全组织,引领落实  健全组织,保障到位是开展一切工作的基础,我校为保障关工委工作的常态化开展力争做到四到位。  1.健全组织到位  我校由校长孙建中担任关工委主任,副校长嵇光担任副主任,退休教师担任委员。分工明确、责任到人,形成比较完善的组织机构。  2.工作落实到位  坚持做到同研究、同部署、同考核。我校每年都将关工委工作列入年度工作计划,不定期召开会议研究关工委工作。并与我校特色

3、主题活动相结合,发挥行政领导力量,与班主任通力配合,尽力做好我校关工委工作。  3.队伍建设到位  为使关工委工作切实落到实处,我们高度重视关工委队伍建设。充分挖掘家长及退休教师资源,发挥退休老同志参与关心下一代工作的积极性。在各项活动中,形成以学校行政为主导、退休老教师为主体的团队开展工作,他们活跃在校园、社区、家庭中,促进了中学生的健康成长。  4.经费保障到位  为了更方便地开展工作,我校大力加强关工委经费的投入,活动经费实报实销,专项列支。每年度纳入预算,用于设备添置、活动开展和老同志补贴等,为关工委常态化建设提供保障。  二、精彩活动、有序开展  1.传承经验

4、,生生不息  为了发挥老教师的传帮带作用,提高我校青年教师的业务水平,关工委多次开展师徒结对子活动,与青年教师结对子,在业务上给予指导,并积极创造条件,采用走出去和请进来的形式,为青年教师提供学习的平台。还组织有经验的老教师做讲座,让青年教师了解自己的工作性质及社会价值。关工委还配合学校教导处举办评优课比赛,通过老教师教听课、评课,让青年教师快速成长。  在关心青年教师成长进步的同时,我校关工委还十分关心教职员工的生活和健康,与工会联合推进教职工运动会、三八妇女节活动等活动,对老师生活关心的同时,更促进了团队的合作,形成了快乐工作的良好风尚。  2.主题活动,共同参与 

5、 (1)在学雷锋月活动中,校关工委邀请老同志宣讲雷锋故事等形式,向同学们弘扬雷锋精神。同时,老同志们还和学生们一起在图书馆查找雷锋资料,分享读书心得。  (2)在5.12防灾减灾日,关工委老同志和学生们一起开展消防疏散演习。  (3)在初二年级社会实践活动中,关工委老同志来到基地关心孩子们在基地的生活情况,还观看了基地文艺晚会,使得晚会氛围特别温馨。  (4)在法制教育月中,关工委老同志开展了以法制教育为主题的讲座,向同学们传达法律精神,倡议他们做一个知法守法的好公民。  3.老少同乐,其乐融融  在一些节假日,我们经常邀请退休教师参与学校的活动,如老少同乐庆重阳迎新年

6、元旦晚会等,既弘扬了中华民族尊老爱老的传统美德,给退休老师送去了精神上的慰籍,又为孩子们搭建了节日教育的平台,让孩子们把尊老、敬老、爱老、助老的传统美德牢记在了心间。  此外,退休老师也经常参与学校的活动,使得老教师们不断发挥余热,关爱下一代,同时孩子们在活动中学会感恩,懂得尊敬老人、爱戴老人,在孩子们的心灵中埋下爱的种子!  3.家园同心,携手共进  (1)与家委会同参与,密切家园联系  为了切实贯彻《纲要》精神,充分发挥家园之间的互动影响,让关工委的成员在各班起到带动作用,并能以更高的站位来看待学校的各项工作,我校成立了家长委员会,这一机构与关工委工作的开展有分有合

7、,成员大部分一致,这些成员每年不定时地进行交流和沟通,共同商讨学校发展设想、关工委的具体工作。  (2)以多种互动为渠道,增进合作情感  我校关工委参与的工作可谓是动静交替,丰富多样。以班级为单位的家长会上有他们睿智的身影,在相关的互动活动中更有他们忙碌的付出。关工委成员和家委会代表发挥骨干带头作用的同时带动各班家长的参与热情,也为家长学校的教育活动提供更多的教育资源,逐渐形成了强有力的三结合教育网络。  三、自身建设、不断完善  坚持不懈推进自身建设,不断增强业务能力,是提升关工委工作水平的基本要求,为此,根据实际,我校关工委重点做实以

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