镇刘小学2015学年下学期学校工作计划

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1、镇刘小学2015学年下学期学校工作计划　　镇刘小学2015学年下学期学校工作计划　　本学期，我校将认真贯彻青州市教育局和镇教管办工作要求，以教管办工作落实量化为驱动力，以教师工作考核、班级（班主任）工作考核、学生综合素质评价为主线，积极探索、创新学校管理，紧紧围绕学校有特色、教师有专长、学生有个性的学校发展目标，努力打造具有个性特色的教育品牌。　　一、教育督导　　认真总结上学期在迎接地市两级督导中好的经验和做法，本学期重点做好潍坊、省两级督导和省教育示范县验收迎查工作。在迎接各级教育督导中，实行问题排查与

2、整改、问题落实责任人、问题销号制度，建立一支能力强、反应快的督导迎查队伍。　　二、安全工作　　深入开展校园安全长效机制建设，不断提高校园安保水平；成立安全工作委员会，认真落实一岗双责，健全全员目标责任制；认真抓好安全课程、法制教育课、安全演练，组织好安全月（3、4、7月）、安全周活动，配合有关部门做好接送学生车辆管理工作；健全矛盾纠纷排查长效机制，认真做好来信来访、矛盾纠纷排查、民师稳控等各项稳定工作；加强舆情控制。　　三、教学管理　　1、落实课程方案　　按照国家、省课程方案标准，开全课程，开足课时，抓实

3、音乐、体育、美术、综合实践活动、家庭教育和心理健康教育等课程的实施，促进学生全面发展。　　根据学校实际，合理开发与实施校本课程，构建特色课程体系，加强学习兴趣小组建设，为学生生动活泼发展搭建多元平台。　　2、过程与常规管理　　指导教师精心备课、科学编制导学案，着力抓好课前预习、课堂教学、课后辅导、作业布置与批改、单元检测与分析、作文教学、习惯培养，达到巩固、拓展延伸所学知识的目的。加强教学常规的检查和评价，确保落到实处。　　3、单元检测管理　　完善单元检测机制，规范单元检测的各个环节，建立单元检测分析报告

4、制度，突出做好对单元检测的规划、组织、阅卷、讲评、分析、反馈等环节的细化管理。单元测试成绩等级评价，不排名次。　　4、课堂教学改革　　深入实施345高效课堂，积极推进语文主题学习，构建具有学校特色、学科特色、教师特色的个性化课堂模式，突出学生学习主体地位，努力提高课堂教学效益。　　5、全员教研　　每一名教师都要根据教育和学科教学实际，确立自己的研究小课题，通过小课题研究，解决教育教学中的实际问题。打造重大立项课题研究、校本研究、小课题研究三大研究平台，为教师科研活动提供广阔舞台，本学期开展一次课题评选活动

5、。建立发现问题分析问题解决问题反思改进的基于问题解决的工作机制。　　6、信息技术和科技创新教育。　　依托学校信息技术硬件基础，进一步推进学校信息化管理，打造及时、公开、公正、公开的学校网络管理平台，创建数字化校园。　　改进信息技术教育教学，着力提高师生应用能力。积极组织参加各级电脑制作、信息学奥赛、科技创新大赛等活动。　　7、体卫艺工作　　认真落实每天一小时体育活动，开展一次体育节活动、一次艺术节活动。　　四、教师管理　　1、教师培训培养　　以提高专业素养和课堂教学能力为目标，以评优激励为驱动力，以校本研

6、究为主要途径，加强培养培训，促进青年教师快速成长。认真参与实施青蓝工程、大学生顶岗实习、教师离职培训、城乡共同体等活动。积极组织教师参加基本功训练及优秀课程资源、优秀教学论文、教坛新秀、教学能手等评选活动。　　积极组织教师参加各级教育主管部门组织的教师培训活动，强化校本培训，突出教师信息技术素养的提高。　　2、师德建设　　开展形式多样的师德师风教育活动，转变工作作风，坚定不移地执行工作日禁止饮酒的规定，严肃考勤，抓好教师办公，规范教师网络行为，规范教师依法执教的行为，认真落实师德评议和满意度调查制度，坚持

7、把师德作为教师考核前置条件，实行师德考核一票否决制，全面提高师德素养。　　3、推进教师工作手册　　在上学期推行教师工作手册的基础上，进一步修订、完善，以工作手册促工作规范，使工作手册成为教师工作的指向标、专业发展的平台、工作的记录簿。　　4、班主任队伍建设　　认真落实《班主任（班级）工作考核方案》和《班主任（班级）管理工作条例》，本学期评选一次班级管理优秀班主任、创新型班主任、科研型班主任、智慧型班主任，建设一支高素质的班主任队伍。　　5、做好计生工作，确保零违规。　　五、学生素质提升　　1、推进学生习惯

8、培养、四项基本功锻造、语文主题学习实验、经典诗文诵读、朝阳读书计划、英语单词过级、数学计算能力提升，开展多才多艺小名士、全面发展好少年的评选活动，引领学生个性发展、全面发展。　　2、在上学期开展学生综合素质评价的基础上，进一步完善和推荐素质评价，以评价促发展。　　3、加强活动育人课程体系建设。健全完善12项育人制度；实施亲子共成长工程，完成2个课时的教学任务；深入开展五个一工程、名家进校园、八类特殊群体学生教育、生活教育、生命