倡导尊重理念追求智慧教育

《倡导尊重理念追求智慧教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、倡导尊重理念追求智慧教育泰山小学四级组2012年---2013年工作计划（第二学期）一、指导思想：根据学校德育工作要求，倡导尊重理念，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，以班级文化教育为突破口，以综合实践活动为主线，让年级组特色活动凸现个性，完善学校教书育人工程，奠基学生现代文明素养。本学期的年级组将围绕这个中心,以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作,发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧进行教育教学，全方位服务于学生，保质保量地完成学校布置的各项工作，特制定计划如下：二、年级组概括：老师：我组有老师10人，语文教师4人，,数学2人，

2、英语1人，信息1人，科学1人，体育1人。最大年龄52岁，最小年龄25岁，平均年龄34岁。其中，在编教师8人，本科学历7人，小学高级教师6人。市区级五级梯队。3人。特级教师1人。教师各有所长，老、中、青三结合，是一支活力四射、充满和谐，敬业爱岗的队伍。另外，级组内英语老师曹永红安排教四（2）语文，第一次任教这一学科，是一次挑战。学生：经过上学期的全体老师的努力，大多数学生已度过了“爬坡期”，逐步能规范自己的言行。但还有部分学生的行为习惯不能长坚持，学习成绩不够理想，上学期期末检测有个别学生出现三科三差现象。班级：四个年级之间各学科之间的成绩不够均衡，班级文化特色系列化。三、总体

3、目标1、加强教师自身学习。贯彻“课标”精神。把生命教育和民族精神教育渗透到各学科的教育之中，体现教书育人的思想观念。。2、加强学生自主管理。全体师生参与自主管理的行列。人人有岗位，学会人人有事做，做好事。推行小组合作管理模式。3、加强行为规范教育。以常规检查与重点训练相结合的方式，通过展示、示范等多种形式，促进班级行为规范教育。积极倡导洁美班级、推行“十好代言人”评比活动，践行诚实守信、遵守秩序、文明礼貌、学习习惯等行为养成。4、亮出班级文化特色。围绕学校提倡的“尊重理念，构建班级特色，“动”、“静”文化结合，让”“静”文化在班级悄悄流淌，能产生“润物无声”的春雨效应。5、做

4、好家庭教育工作。做到密切家校联系，组织好家长开放日工作，尽可能取得家长对学校工作的支持和配合。6、开展走进社区活动。加强与社区、街道的联系，充分利用本地区社会资源，积极引导和鼓励学生走进社区，广泛开展爱心服务等公益活动。四、年级举措1、发挥各班级公约的作用，让每个队员明确要求，认真践行好自己的岗位，形成良好文明的秩序。2、加强班级文化建设，组织好每两周一次的班队活动，做到有计划有内容有中心，认真上好夕会课，做到教育的主题清晰。3、完成好每月一次的社区服务队活动，让每位队员都有服务的机会。4、积极开展少先队雏鹰争章活动各班级依据年级工作重点，制定本年级的选修章目，让队员有明确的

5、方向与目标；积极参与市、区、校级章的争章活动。5、结合学校德育的每周行为规范要点，开展好每周的评比活动，让更多的队员体验到成功的喜悦，同时树立好身边的榜样。6、关注学生健康成长。“用心辅导、提优补差”，善待关爱帮助学生，加强家校联系，让棵棵幼苗茁壮成长。五、年级组活动策划二月份：德育：学习《守则》、《日常行为规范》1、组织学习开学第一课的内容。2、出好第一期板报。3、寒假工作总结。4、“洁美”班级验收。评选寒假之星、体验征文。5、体验社区传统节日。学科：三月份：行好礼。德育：※年级组例会：1、红领巾广播（每周四12：10—12：30）。2、班队干部培训（低：李春花；高年级：马

6、丽芬）。3、尊重文化节——心理健康节启动4、夕会课公开。5、第二期板报、墙报：待定。6、“守护心灵的家园”班队活动展示。7、“心语花园”开放。8、班主任例会：班主任基本功竞赛培训、评比：班队活动设计。9、《班级心语与心理按摩的实践研究》启动10、积极参加区“红领巾火炬小社团”评选活动11、五3班夕会开放1）上月班级情况反馈2）“健康娃”小报比赛活动计划讨论制定。※开展主题班“快乐岗位，服务你我他”演讲会。※各班评选健康娃（每月心星）※配合学校进行“2012～2013学年”大队委员改选。※积极参加班级文化建设评比（特色中队特色活动）学科：※四十五周岁教师准备基本功比赛第二轮——

7、书写、朗读、才艺、课件制作、演讲（中旬）※四十五周岁教师准备基本功比赛第三轮——课堂教学（下旬）※配合学校组织区小学生作文竞赛（中旬）11月份：博学善思，做一个心灵手巧的巧手娃。德育：※年级组例会。（“巧手节”变废为宝系列活动，讨论、制定、落实方案。）※防震减灾安全疏散演习。※德育研修站系列活动（半学期德育研讨）。※巧手娃（每月心星）评比。※年级组各班情况阶段性分析、汇报※召开年级组会议，筹备四年级组家长会学科：※举行四年级学生阶段性期中各科素养检测，并做好各班情况分析。※参加市小学生作文比赛※语文备课