清德职中20ｘｘ学年校企合作总结

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1、清德职中20ｘｘ学年校企合作总结　　清德职中20**学年校企合作总结　　特色：校企合作实现五大转变　　学生优质就业开通绿色通道　　清德的工业企业，急需大量生产一线技能型人才，完善的职业教育体系为工业经济发展提供人才支撑。清德县职业中专积极推动校企合作，在清德县教育局努力下，成立了以我校为龙头单位的市首家由地方政府牵头筹建的职业教育联盟，使校企双方开展订单式人才培养，学校根据企业的需求设置专业，调整教学内容；企业全程参与学校教学过程，为学生提供实习就业机会，学校和企业共同制定学生培养方案等。校企合作，缩短了学校教

2、学与企业需求之间的距离。　　本年度，我校校企合作实现了五大转变：一是由学校主动转变为校企互动；二是由校企双方合作转变为政府部门、学校、行业、企业多方协同；三是由求企业合作转变为为企业服务；四是由学校关门办学转变为开放办学；五是由松散型合作转变为紧密型联盟。　　案例1、与杭州z集团有限公司合作订单班，定向联合培养企业急需的机电、数控班、模具班、品质管理专业中级工，学生毕业后全部由杭州诺贝尔集团有限公司（清德基地）安排实习和就业，实现了校企合作共育人才的紧密合作局面。企业全程参与订单班的管理与教学工作，定期派专家、

3、师傅到订单班进行专业课教学和职业岗位培训；在订单班设立企业宣传窗，宣传企业文化；在订单班设立诺贝尔奖学金；冠名学校的技能大赛和体艺节；20**年6月，通过订单班学生自愿报名、企业面试，已有52名学生赴杭州诺贝尔集团有限公司开始为期一年的岗前实习和培训，免去了学生优质就业心病。　　2、清德职业中专与杭州z计算机服务有限公司签署合作办学协议，校企双方经过商议，在会计、计算机等专业成立信雅达阳光班，学生相关课程、实习实训等教学环节由企业参与完成，学生一毕业就由企业择优录用。学生在校2年学习期间，每年有1个月时间集中到

4、企业实习，进行工学结合、半工半读，接受企业员工培训课程。第3年经过企业专业技能测试和面试，符合条件的学生到杭州信雅达计算机服务有限公司（清德基地）企业实习和就业。20**年1月份41名学生到该企业进行为期一个月的工学结合、半工半读，在企业管理人员与师傅的指导下按照企业员工标准工作，企业发给学生工资，学校派2名班主任和2名专业老师跟踪管理。　　3、与清德z庄园合作莫干山生态园订单班38人，从第四学期开始企业全程参与教学计划制定、课堂教学和班级管理工作。该班学生在第四学期穿企业工作服，每天进行企业文化熏陶，由学校负

5、责文化基础课教学，企业负责专业课教学。8月份订单班学生将开始实习和就业。　　通过校企合作教育，不仅为企业提供大量实用型人才，也让学校确准企业人才需求信息，为学生就业打开了绿色通道，是一个双赢之举。这归功于在清德县教育局努力下，成立了我市首家由地方政府牵头筹建的职业教育联盟。清德政府部门和行业协会主动加入合作阵营，一改以往学校和企业唱双簧的局面，开始了校企合作的多重奏。以前与企业打交道要一家家企业跑，政府、行业协会加入以后，现在是政府、协会领着企业到学校来。以前的校企合作是学校与企业点对点，有了政府、行业协会做中

6、介，校企合作就转变为点对面了。　　现在，已初步建立政府引导、学校主动、行业中介、企业参与的四位一体校企合作发展机制，为清德职业教育高位发展奠定了基础，为学生优质就业打开了绿色通道。　　深化校企合作、工学结合改革试点的做法：　　1、学校根据企业的需求设置专业、调整教学内容，新开设订单班7个；　　2、企业派出培训专员参与教学计划的制定与实施；　　3、学校派出18位专业教师为企业提供技术革新等服务20余次，开展在岗职工提高培训1100人次；　　4、根据企业需求，在职业中专新设立特种工种培训基地。　　5、半工半读、工学

7、结合模式由点到面。累计有烹饪、饭店服务与管理、导游、财会、计算机、电子商务6个专业9个班级的师生参与到了此项教学实践活动中。　　6、半工半读、工学结合模式深度进一步拓展，方法得到创新，成果不断涌现。由单纯的企业操作、学生参与转变为校企共育、师生合作参与工学结合；由时间的单一（每天放学后时间）转变为分专业、按校企需求设定时间（如计算机、财会专业为银行、保险公司服务为双休日）；而校企合作开发的《清德地方菜点》编写成功，准备出版，市规划课题《中职学校构建半工半读教学模式培养实践型人才的实践与研究》已准予结题，准备送市

8、评奖；学生的专业技能和职业素养不断提高，教师的教学与企业实现零距离对接。　　学生典型：z是县职业中专09数控3+X的学生。去年11月，我县成立湖州市首家由政府牵头的职教联盟，随后，成员单位之一的杭州诺贝尔集团有限公司与县职业中专签订合作办学协议，组建诺贝尔数控和机电订单班，经过深思熟虑后，z报名参加了z数控订单班。杭州z集团有限公司是我县重点引进的工业项目，企业实力雄厚、发展前景好，清