教师进修学校20xx年工作计划

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1、教师进修学校20xx年工作计划教师进修学校xxxx年工作计划  20xx年,教师进修学校在县委、县政府的正确领导下,县教育体育局的大力支持下,根据上级教育部门关于教师培训工作要求,解放思想,开拓创新,开展教师培训,加强教师队伍建设,各项工作取得较好成绩。现总结如下:  一、圆满完成重点工作  (一)、开展“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动。  按照县委、县政府统一部署,制定开展“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动实施方案。要求学校党员干部教师要严格对照“三严三实”要求,全力聚焦“八破八立

2、”,切实做到“六个突出”(突出统一思想,突出问题导向,突出以上率下,突出奋力争先,突出知行合一,突出工作落实),努力形成“树正气、讲团结、聚合力、促转型”的新局面。  加强学习,提高认识。深入学习十*届六中全会精神、zzz总书记系列重要讲话和对河北工作的重要指示精神,学习《京津冀协同发展规划纲要》等政策文件,学习省委书记赵克志同志、市委书记高宏志重要讲话精神,学习县委重要文件精神和县委大讨论动员会精神。  (二)、开展“三严三实”专题教育活动。  我校在学校股级以上干部中开展了“三严三实”专题教育活动,组织领导干部进行了

3、专题学习,开展了调研活动、自我剖析活动,召开了专题民主生活会。党支部组织全体党员干部进行《“三严三实”,忠诚干净担当》为题的讲专题课活动,学习主题围绕县委推荐书目,紧扣“三严三实”专题教育方案,从提出的背景、内涵等方面进行了阐述,要求党员干部思想政治上严格执行“三严三实”,对党忠诚,个人干净,敢于担当。学习采用集中学习、个人学习和座谈交流相结合的方式,课后进行谈论交流,做到了有计划、有记录、有笔记、有心得,并结合我校实际特别提出要求:做好人、做好事、做学问。  (三)、积极开展“学后池、整作风”活动。  认真贯彻落实“学

4、后池、整作风”专项学习精神工作要求,从“解决工作纪律松散问题、解决办事效率低的问题、解决服务意识差的问题、解决吃喝收要拿的问题”四个方面入手,查找工作中存在的问题。认真学习后池村“新愚公”精神,学习市、县“学后池、整作风”动员会议精神,通过召开座谈会、走访、问卷调查、发放征求意见表、召开专题民主生活会等形式,广泛征求意见建议,找出存在的突出问题,及时进行梳理,明确整改措施和责任人,高标准整改到位。在领导班子及党员干部中开展“四对照四查找四提高活动”,通过自查自纠活动,列出个人问题清单,建立整改台账,明确整改目标、措施及时

5、限,逐项整改到位。  (四)、扎实开展“两学一做”学习教育。  在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育活动。一是目标明确,立足实际,认识“两学一做”学习教育的重要意义。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,基础在学,关键在做;二是学习认真。1、学习党章党规。组织和引导党员逐条逐句通读党章,明确做合格党员的标准和条件。学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规,学习党的历史,学习革命先辈和先进典型。2、学系列讲话。组织和引导党员认

6、真学习领会zzz总书记系列重要讲话的基本精神,学习《zzz总书记系列重要讲话读本(20xx年版)》和《知之深爱之切》等重要著述,领会中国特色社会主义、“四个全面”战略布局、五大发展理念、社会主义核心价值观和全面从严治党等方面的要求和内容;三是做合格党员。争做“四讲四有”合格党员。讲政治、有信念,政治上合格;讲规矩、有纪律,执行纪律合格:讲道德、有品行,品德修养合格;讲奉献、有作为,发挥作用合格;四是形式多样。开展学习教育,坚持以“三会一课”为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,把学习教育融入日常组织生活。认真

7、落实县委实施方案中的学习讨论、专题党课、组织生活、民主评议、岗位奉献等五项日常措施,深入开展作风整顿、思想整顿、纪律整顿、形象整顿等四个专项整治。  (六)积极开展扶贫结对帮扶活动。  我校4名校领导干部,41名教师,全部参加了全县扶贫结对帮扶工作,被帮扶人员为xx贫困户。县扶贫结对帮扶会议召开之后,教师进修学校迅速开展帮扶行动,成立了扶贫结对帮扶领导小组,连续召开了三次会议,校长王书平做了动员讲话,明确目标,提出要求;进村入户了解贫困户基本情况,分析贫困户贫困原因。通过与贫困户交谈、与贫困户周围邻居交谈、与村干部交谈,

8、初步掌握了贫困户贫困主要原因,开展有针对性的开展结对帮扶工作。  (七)招商引资取得成效。  为我县成功引进xx恒燃天然气有限公司“天然气进村入户”惠民工程项目。xx恒燃天然气有限公司“天然气进村入户”项目已开始在道东堡乡进行初期运作,试点完成以后逐步向全县推开。该项目将使我县农村群众用上清洁能源,告别烟熏火燎的生活

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