教师进修学校xx年工作计划

《教师进修学校xx年工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教师进修学校XX年工作计划江宁教师进修学校XX年工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指南，认真贯彻落实教育部有关教师培训工作意见，以省教育厅《关于做好“十三五”中小学教师培训工作的意见》为指导，立足教师继续教育需求，规范培训工作要求，完善培训工作机制，加强培训管理力度，上挂下联横向合作，立足本职彰显价值，全力达成“上级部门认可、基层学校欢迎、兄弟单位乐意、自我工作高效”的工作标准，全力做好“十三五”开局之年的教师培训工作。二、工作目标实施“4-6”培训计划，即从高端培训、基层培训、合作培训、自身培训等4个方面，每个方面开

2、展6个项目培训，做好24项培训工作，争取获得上级部门先进表彰2-3个;打造10个校本培训样板学校;树立10个青年教师研修班发展班典型;做好10个高端培训项目；培植5个区级培训精品项目；全区教师培训学时合格率达98%以上。三、主要工作（一）干部培训1•做好XX年校长任职资格培训班培训工作。根据教育部《中小学校长培训规定》，对全区中小学新任校长（幼儿园园长）进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训，2.拓宽培训渠道，面向学校中层及后备干部开展主题培训、专题研究、分层培训、教育实践考察等灵活多样的形式培训。（二）中

3、小学教师培训1.做好骨干教师提升培训工作（D继续做好初中语文学科市级“百校千师”农村教师提升工程的培训工作，继续做好区小学语文骨干教师培训班、初中英语骨干教师培训班等两个骨干教师培训班，通过开展体验式学科主题研修活动，助推中小学骨干教师教育教学业务能力提升与专业发展。（2）筹划并新开办区中小学语文教师作文教学研修班、区中学化学骨干教师高级研修班等两个骨干教师培训班。釆用集中培训与分散实践相结合的培训方式，每学期集中活动2---3次，深入中小学一线，以深化课堂教学改革为主题，通过主题学习、研究设计、教学展示、观摩研讨、体验分

4、享、专家指导、宣传报道等环节扎实推进。（3）做好区骨干教师发展班（第四期）的培训工作，在总结前三期培训班的培训经验基础上，对新一届取得区骨干教师称号的教师实施系统的针对性培训，精心设计培训课程，全方位高层次引领，严格培训管理，认真组织培训过程，助推区骨干教师向高一层次的“区市带优”教师发展。2•做好新教师培训与考核工作(1)XX年新教师培训及考核工作根据《江宁区XX年新教师见习期培训方案》，继续做好学科基地培训，同时做好以络培训为主的区级集中培训，继续与中国教师研修联系合作，有针对性地选择培课程，做好络培训。6月份进行结业

5、考核，审验学时。(2)XX年新教师岗前培训和岗中基地培训工作根据当年招聘新教师的人数和学科分布，制定好岗前培训计划，确定好培训课程。岗中基地培训采取“市区校三级合作”形式进行，一是市区合作，组织好音、体、美、科学等学科的新教师集中到市里参加培训。二是区校合作,采取项目申报制，把语文、数学、英语三个学科分为三个项目，由基地学校自主申报，在明确培训目标要求的前提下，学校负责审核项目，提供支持和过程监管。2.做好职初教师(XX年入职)培训与考核工作根据市级主管部门要求，做好XX年入职的五年教龄教师培训与考核工作，从考核要求与教师

6、发展需要出发，设计职初教师培训课程，加强培训力度，提升培训效果，帮助教师顺利通过市级考核的同时，促动职初教师进一步学习提升，助推其不断成长与进步。2.开展新一轮教师教育技术能力提升培训与中国教师研修合作实施中小学教师信息技术提升工程。XX年计划对全区小学、幼儿园教师进行培训，预计培训教师3500余人。培训过程分为三个阶段：一是培训前测。在培训开始前，对参训教师进行“诊断测评”，帮助教师了解自己的信息技术水平;二是分层培训。教师根据前测结果,有针对性地选择适合自己的任务包，选学相应的课程，参训学习并完成相应任务;三是结业考核

7、。对参训学校按照教师数20%的比例进行抽测。抽测结果合格的，认定该校顺利结业，不合格的，再次参训，再次考核。5•做好市级中小学“手拉手”教师培训项目积极推进市级中小学“手拉手”教师培训项目，共组建5组发展共同体，分别是竹山中学一丹阳学校、上元中学一周岗学校、百家湖小学一横溪小学、东山小学一铜山小学、翠屏山小学一秣陵小学、龙都小学等共五组结对学校，全年每组结对学校分别活动5-6次。通过组织召开结对学校负责人会议、结对方案研讨会、专题讲座、课堂诊断指导、教学观摩研讨、主题沙龙研讨等多种形式的'‘手拉手”教师培训活动，发挥名校名

8、师的示范辐射作用，促进农村学校青年教师的专业成长和区域内教育的均衡发展。6•做好中小学校本研修活动的管理与服务工作尝试推进校本研修情况季报制度，通过这种季报制度加强对校本研修活动的过程管理，促进校本研修活动的蓬勃开展，完善校本研修活动的目标、内容、方式，切实提升校本研修的质量，充分发挥校本研修对广大教师