放解路小学2015年度工会工作总结

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1、放解路小学2015年度工会工作总结　　放解路小学2015年度工会工作总结　　一年来，学校工会在区教育局工会和学校党支部的领导下，在全体老师的配合下，按照上级部门的工作部署，结合建设模范教工之家和和谐校园目标，组织全体教职工圆满完成了各项工作任务。切实履行工会建议、参与、教育和维护四大职能，团结广大教职工参与学校校务监督、民主管理中，增强工会的吸引力和凝聚力，为推动学校发展做出了贡献。现将全年工作总结如下：　　一．不断加强理论学习，提高教工师德水平。　　学校党支部、校长室一直注重教职工的理论学习，规定每周三下午为教师学习时间，雷打不动

2、。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。　　我们工会积极配合党支部坚持组织教工学习党的基础知识、十*大文件，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。其次，加强了法制学习，通过知识竞赛、演讲比赛、考试等各种形式检测、巩固这些知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。通过各种形式的政治学习，大大提高了广大教师的思想觉悟，促进了师德师风建设。现在我校涌现了许多优秀教师，无论是政治思想上还是教学业务上，都不断要求进步，推动了我校的教育改革和发展，　　二．配合学校抓好在职培训，提高教师

3、的业务水平。　　工会配合学校要求全体教师树立终身学习的理念，把教师继续学习，提高综合素质作为一项重要的工作来抓：加强教师的各级各类业务培训；不断改善学校的学历结构，提高整体学历水平；鼓励教师在教学实践中使用信息技术，在实践中不断提高。工会配合教科室，开展科研活动，提高教师业务水平。学校青年教师多，经验不足，工会主动为教师解忧，开设了教工阅览室为教师科研提供了方便，组织教师去兄弟学校参观取经，拓宽教师视野。教师们纷纷查找资料，在自己的实验田里搞实验，一套套活泼、新颖的教学方案也出来了，一批批年轻的教师成长起来了。　　工会还配合学校行政

4、继续实施青蓝工程。采用老帮青的方法，让经验丰富的老教师与羽翼未丰的新教师结成对子，签订师徒合同，要求师徒共同进步。7月19－20日全体教师在南京培训二天，受益匪浅。　　三．坚持校务公开，加强行风建设，发挥工会的监督功能。　　教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。学校工会全面贯彻、执行教育局、教育工会关于校务公开的意见精神，积极组织实施学校校务公开。　　工会在协助校行政进行学校内部管理体

5、制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。教职工年度考核、教职工全员聘任制、教职工评优推优等一系列工作，我们都坚持通过全体教师会或教工大会这一基本程序来落实，既维护了职工的基本权利，又提高了学校民主办学的水平。　　四、急教工所急，想教工所想，把工会建成温暖的职工之家。　　维权是工会的职能，关心教职工生活是落实全心全意依靠教职工办学方针的需要。学校工会作为教职工利益的代表者和维护者，始终做好了第一知情人、第一报告人和第一帮助人的角色学校教职工遇有婚丧产假，学校工会都组织人员前去慰问。在今年四川汶川大地震捐款活动以及老师节献

6、爱心活动中，全校教职员工都积极参与、争相捐款，体现了全校教职员工良好的社会责任感和慈爱、善良的人性光辉。　　工会还热情关心离退休教职工的生活，保障他们的合法权益。每年为退休教师集体祝寿，做好每月20日退休教师返校活动日的安排，教师节组织退休教师回校，了解学校在创建现代化学校中发生的巨大变化和发展，重阳节组织全体退休教师参观焕然一新的校园，并在国际饭店旋转厅欢聚一堂。年终做好慰问工作，使退休教师深切感觉到学校对他们的关怀。　　五、积极开展课余文体活动，进一步活跃校园的文化氛围。　　为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在

7、学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，主要开展了以下活动：　　3月7日男教师为女教师献花，女教师在弥图歌厅欢庆三八。　　3月19日迎春教工运动会。　　4月5日全体教师到无锡参观名人故居、浏览鼋头渚。　　4月9日邀请市疾控中心副主任韦镇萍医师作健康讲座。　　4月30日庆五一书画展评。　　5月18日参加四牌楼街道第五届运动会。　　5月15日全校师生为四川灾区捐款三万多元。　　5月15日参加区教育工会的炒地皮比赛。　　5月24日为退休老教师举行了热闹的集体祝寿活动　　6月28日举行当年退休教师欢送

8、会。　　7月2日作急救知识健康讲座。　　7月19日全体教师在南京集中培训两天。　　9月10日为全体教师发放一小盆五彩绢花，教师为贫困生捐款献爱心。　　9月10日为全体退休教师发放一小盆五彩绢花，组织参观校园。　　9月24日镇江市健康教