庄邵初中2014学年度第二学期政教处工作计划

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1、庄邵初中2014学年度第二学期政教处工作计划　　庄邵初中2014学年度第二学期政教处工作计划　　一、指导思想　　以党的十*大精神为指导，以德育为首，以教学为中心，坚持与时俱进，坚持教育创新，坚持加快发展，坚持以德治校和依法治校相结合的原则。贯彻学生自主发展的思想，突出学生在德育活动中主体地位，强化学生的自我教育、自主管理意识。把学生培养成为有品位、有修养、诚实守信、情操高尚的五中人；要善待每一名学生，不让一个学生因家庭贫困而辍学，不让一个学生因学习困难而掉队，不让一个学生因心理困惑而苦恼，不让一个学生因行为失范而迷途，以提高德育实效性为根本，开创学校德育工作新局面。　　二、工作目标

2、　　围绕学校总的工作目标，深入开展各项德育工作，建立德育工作的精品意识，逐步打造庄邵初中的德育管理品牌。培养一批优秀的德育工作者及德才兼备的学生。以日常行为规范教育为中心，以活动为载体，做到具体生动，贴近学生生活，着力培养学生良好的学习习惯，逐步形成积极向上的班风、校风　　德育工作的总体要求：抓出实效，干出特色，探索创新。在工作中突出一个严字，做到一个细字，狠抓一个实字，坚持一个恒字。　　1、加强班主任培训，提升班主任管理能力。　　2、加强主题班会效率，进行目标培养。　　3、加强新生入学教育，转变新生观念　　4、加强学生管理，强化学生自我管理能力　　5、加强家校联系，完善结对帮扶管

3、理　　三、工作思路　　1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。　　2、抓住两条主线：抓学生的养成教育，抓班级常规管理。　　3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德。通过常规管理促成学生行为习惯养成教育，通过丰富的活动培养学生多种能力。　　三、主要工作举措　　1、加强班主任队伍建设。　　我们将继续坚持班主任坐班制和班主任例会制度，班主任坐班能及时处理班上出现的情况，尤其是突发事件的发生；同时还能利用课间多和学生交流、谈心，更有利于全面了解学生情况。通过班主任例会，总结阶段性德育工作经验，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，学习前沿的德育工作理论和典型的德育工作

4、实践，提高班主任的思想、业务素质，提高班级管理水平。要通过《班主任工作量化考核方案》，量化考核班主任工作，克服班主任工作的随意性，充分调动班主任工作的积极性。　　2、全面推行学生素质教育，把养成教育摆在首位　　（1）各年级、各班级在开学初要认真组织学生学习学校的各种规章制度，并对学生进行仪容仪表和日常行为实施强化管理。要规范学生的日常行为，要严格抓好学生的坐姿、集会、课余纪律、课堂纪律。促使学生认真自觉遵守学校各项制度，建设良好的学风、校风。　　（2）狠抓学生行为习惯养成教育，从大处着眼细处着手。　　（3）加强渗透感恩教育，让学生学会尊重，学会感谢，学会回报。　　（4）提倡保护环境

5、，美化校园的弯弯腰活动，让学生在生活中养成良好的卫生习惯。　　（5）加强礼貌待人的教育，做到自觉遵守各种社会秩序，做好学生品德教育。　　（6）通过专题讲座、主题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的　　3、全力打造办学特色　　按照文化立校，内涵发展的思路，不断弘扬经典诵读的特色，继续从学生生活实际、心理健康、生理特点等方面的客观实际出发，把养成教育、荣辱观教育、公德教育、法制教育、诚信教育、心理健康教育、前途理想教育等有机安排在经典诵读活动和社团活动中。注重加强校园文化建设，弘扬珍惜今天，把握未来的镇中精神，努力提升校园文化品位，营造尚德善学的育人环境。　　对学生进行各种主

6、题教育。　　4、继续强化法制、安全教育　　（1）通过对班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪守法的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。通过定期请有关部门的同志来校作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、守法、用法；让学生的生理和心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和校风。　　（2）健全各项安全管理制度，重点开展校内安全教育，特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动的管理，消除不安全隐患，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和能力；注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全等。　　5、加强中学生心理健康教育　　针对学生上网、打架、早恋、

7、中考等心理问题，开展形式多样的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。　　6．抓好特殊学生的教育。　　对德困生实行层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要按照校规校纪严肃处理，绝不手软，用校纪规范行为，用校纪守护校园。班主任对德困生要定期找他们谈话，并做好记录。　　7、构建家校教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。　　通过家校通短讯平台、接待来访、家访、家长会，让家长充分了解学校，了解学生，最大限度整合家