年度沟陡中学教科室工作总结

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1、年度沟陡中学教科室工作总结　　年度沟陡中学教科室工作总结　　一、指导思想：　　本年度，我校教科室工作将立足教改精神和学校的中心工作，以推进素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研源于教学，高于教学，指导教学，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，努力研究践行建构式生态课堂模式，打造优质课堂、高效课堂，不断促使学校向高品位有特色发展。　　二、工作目标：　　1.大力加强教学常规进一步制度化、规范化和科学化。　

2、　2.以校本培训和活动着手点，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高。　　3.深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。　　4.以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。　　5.做好教师教学案例、叙事的征集、筛选和推荐工作，特别是省市五四杯、省师陶杯和省级教海探航，教科室做了大量工作，激活广大教师撰写热情，增加了获奖人次，提高获奖档次，在全县位居前列。　　6.研究、推行建构式生态课堂模式，打造优质课堂、高效课堂。　　三、主要工作及措施：　　1.加强了理

3、论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。　　没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料并承办校级期刊《教育资讯》。　　2.强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。　　教科室将在学校领导的关心领导和上级主管

4、部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《沟陡中学教育科研管理条例》、《沟陡中学教科研课题管理办法》、《教科研工作积分细则》、《沟陡中学青年骨干教师培养、青蓝工程培养制度》等一系列制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。　　3.完善校本教研，坚持研训一体，实现教学研三者同期互动。　　本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、磨课、听课、赛课、评课，反思

5、、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，树立以撰写教育故事、教学反思为荣，拷贝教育故事、教学反思为耻的荣辱观，营造一个我教我学，我教我思，我教我写良好的教科研氛围。深入研究建构式生态课堂模式，走有效、高效课堂之路。　　教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现教学研三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及

6、时反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进教师专业发展。　　校本教研活动的开展本着从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸实践。各教研组要进一步聚焦课堂，围绕提高课堂教学效率，研究课堂、研究教材、研究教法、研究学生、研究学法，通过研究，提高备课质量，提高上课水平，提高课堂效率，减轻学生负担，提高学生成绩。　　4.努力构建以教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领为核心的校本教研新体系。　　自我反思校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等

7、。其中对教学中的教学小现象和真问题的研究是最主要、最有效、最实用的。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾，它带有研究的性质，是用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象，备课组要建立教师教学反思录，教科室将对优秀教学反思评选和搜集，并汇编入《沟陡中学教育资讯》。　　同伴互助校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现教师的主动交流与合作，资源共享，使每个教师都获得单独研究所得不到的东西同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而应侧重把推进新课程中遇到的一个人不能解决的实际问题、困难和困惑变成研究课题来共同研究，形成一种在研究状态下的工作方式，在问题解决的过

8、程中实现教师的专业成长。特别是通过集体研究，可以实现相互促进，相互