小学六年级上科学教学计划

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1、小学六年级上科学教学计划一、班级情况分析  小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向笼统思维过渡的阶段,六年级学生的笼统思维虽然仍要借助于直观形象的支撑,但已经有了长足的发展,分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习,已经积累了一些基本的探究学习的方法,有了初步的科学探究意识和能力。根据学生的这些特点,他们在本册的探究学习中应该更主动一些,应该有更深入的思维参与。  二、教材分析与目标  本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。  在“工具和机械”单

2、元里,学生要学习选择使用工具并体会它们的作用,研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。  在“形状与结构”单元里,学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构,研究物体不容易倒的形状特点,探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构接受力的特点不同,能满足不同的需要。  在“能量”单元里,学生要制作和研究电磁铁,探究儿童小电动机怎么会转动起来,研讨各种能量形式和其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念,知道电可以生磁,能量可以相互转

3、化,了解太阳能的转化与贮存。  在“生物的多样性”单元里,学生要调查学校里生物的种类和分布,给动植物分类,研究人的相貌差别,探究不同儿童对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差异是多种多样的,认识生物的多样性与儿童有密切的关系,知道生物多样性的意义。  在本册的学习中,学生要做很多的实验和制作,要继续学习对比实验的技能,识别和控制变量。要进行细致的观察,要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。(本文由小x学x教j学x设s计j网收集-xxJXSJ.Cn)  在本册学习中,学生会体验到科学

4、技术对我们的生活发生了怎样巨大的影响,是怎样推动着社会向前发展的,形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增强儿童意识和热爱生命的意识。获得美的体验,感受到建筑的形状结构之美,地球家园生物多样性之美。  三、全册教学重难点  1.要继续学习对比实验的技能,识别和控制变量。要进行细致的观察,要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生  物。  2.体验到科学技术对我们的生活发生了怎样巨大的影响,是怎样推动着社会向前发展的,形成积极对待科学技术的态度。  四、提高教学质量的几点措施  1.指导学生大胆利

5、用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测,作出假设性解释。比方推测小电动机转动原因,煤的成因,根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。  2.指导学生认真收集数据,意识到要尊重数据,用严谨的态度得出结论,如研究杠杆尺的实验,研究电磁铁磁力大小的实验。  3.本册中的很多内容适于动手操作,资料简单易得,要给学生发明实践的机会,保证学生能真正地动起手来进行探究学习,这更能促进学生思维的深度参与。  4.建立能量概念,认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的,要注意充沛利用他们原有的知识,并协

6、助他们梳理、提升,形成概括性更高的科学概念。

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