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时间:2019-06-29
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1、安瑞中学社会实践与社区服务课程实施方案 根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》的精神,按照我省高中课改要积极稳妥地逐步深化、逐年推进的要求,结合实际,特制定安瑞中学社会实践与社区服务课程实施方案。 第一部分指导思想 以马克思主义实践观为基础,着眼于培养学生的创新精神和实践能力,从时代发展的实际需要和校本发展的特色需求出发,注重培养学生的研究和解决实际问题能力、合作能力、开拓创新能力以及终身学习能力。遵循以活动促发展的原则,促进学生
2、学习方式的转变和全面素质的提高以及教师教育观和课程观的更新,为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖人才奠定基础。 第二部分课程设置 综合实践活动是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。是《普通高中课程方案(实验)》中新设置的一门必修课,同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等一起构成新课程的八大领域,体现了教、学、做合一的教育教学思想。 普通高中综合实践活动是国家规定、地方指导、学校开发与实施的课程,其内容包括研究性
3、学习活动、社会实践和社区服务三个科目。 综合实践活动 研究性学习活动 各种专题研究,共15学分 社区服务 不少于10个工作日,2学分 社会实践 三年,每年一周时间,6学分 综合实践活动课程共23个必修学分,是高中毕业学分标准的重要组成部分,占最低必修学分的20%,占最低毕业学分的16%。其中社区服务与社会实践共8个必修学分。 综合实践活动课程不仅对学生养成科学精神和科学态度,培养组织纪律性、集体观念、吃苦耐劳精神和社会责任感等人文精神有着独特的价值,而且对于学生掌握基本的科学方法,提高解决实际问题的综
4、合能力和学科领域的学习也有着明显的作用。认真实施综合实践活动将有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。 第三部分课程目标 (一)社会实践 1.使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。 2.养成劳动观念,形成一定的劳动技能。 3.使学生获得直接感受和积累问题解决的经验,形成综合思考问题的能力。 4.培养学生认识探究社会问题的基本能力、人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力,在实践中培养学生的创新精神。 (二)社区服务 1.使学生关心社区建设,主动参与社区的公益活
5、动,形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。 2.培养学生的公民意识、参与意识和社会责任意识。 3.使学生学会现代社会人际交往的本领,提高沟通与合作的能力,增强团结协作的意识。 4.培养学生学以致用、服务社会的意识,并在社区服务过程中学习新知识,体验奉献的愉悦和人间的亲情。 5.使学生进一步了解社区生活的社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会活动的能力。 第四部分课程管理机构 设立综合实践活动课程实施领导小组,组长:陈良明,组员:程志强、薛祥林、叶显国、孙建新、叶向东。领导小组负责学校综合实
6、践活动课程方案制订并统筹管理。学校政教处和团委负责对社会实践和社区服务活动进行协调指导。班主任负责对班级的社会实践、社区服务活动进行动员、组织、考核。由学校学分认定委员会对学生参加相关活动所获学分进行认定。 第五部分课程内容和实施办法 (一)社会实践 社会实践要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动,通过融入社会、接触生活,增加对社会的认识与理解、体验与感悟,并在此基础上反思社会现象,发展思考能力,增强社会责任感。 1、活动内容: 主要包括三大类: (1)社会行业体验性活动。如学工、学商、军训、学农林牧副渔
7、、科技文化活动、勤工俭学等等。 (2)校园实践活动。值周班活动;学生社团活动;科技节、文化节、体育节、成人仪式;团委、学生会活动;学生公寓管理委员会活动;志愿者活动等。 (3)外出参观、考察、访问等。如实地参观和考察某地区的自然景观、历史文化遗产、教育基地、社区企业村落、各级博物馆、科技馆等,可结合春游与秋游活动进行;祭扫革命烈士墓活动;与友好学校学生互访;访问知名学者等成功人士;其它游学活动。 2、时间安排 结合我校实际情况,安排如下: 高一,以国防教育为主题,体验军旅生活,时间为一周。 高二,以高一学年
8、末的暑期社会实践(外出参观、考察、访问等)和校园实践活动为主。时间为一周。 高三,以外出参观学习和参与学校义务劳动、学校管理工作为主,完成值周班工作。时间为一周。 3、课程实施 (1)组织形式 社会实践以班级、社团或小组为单位,在校外实践基地或校内组织开展。以班级为单位的社会实践活动由班主任负责统筹和管理,以社团为单位的社
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