第1章 计算机图形学

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1、主要内容有什么？3教什么？34是什么？32怎样教？536为什么？1教材主要内容有什么？3教什么？34是什么？32怎样教？536为什么？1教材主要内容有什么？3教什么？34是什么？32怎样教？536为什么？1教材为什么？DOS为什么被Windows替代？讲课为什么用PPT？文章为什么要有插图？……一图胜千言Apictureisworthathousandwords图形！为什么？为什么？社会已经进入数字化时代，这个时代的特征是“世界图形/图像时代”。图形/图像的应用表现在社会生活和生产的各个领域，各个层面上。计算机图形学研

2、究的就是用一种最直接的形式来表示和表现我们生活的这个充满信息的世界。为什么？计算机图形学的知识面广计算机图形学的应用面宽数学（几何计算、近似计算、拓扑结构等）物理（运动、光学及颜色等）计算机（算法、数据结构、程序设计、交互技术等）美学（色彩等）等综合的知识。科学、工程、社会、人文、娱乐等等。是什么？IEEE定义：Computergraphicsistheartorscienceofproducinggraphicalimageswiththeaidofcomputer有什么？有什么？计算机图形学图形变换线、面裁剪区域填

3、充光栅化算法反走样消隐算法几何造型光照模型高级建模交互技术曲线曲面图像处理分形动画可视化OpenGL等广度有什么？光照模型基本模型透明效果阴影生成纹理映射光线跟踪光辐射度彩色图象量化颜色重现高级绘制方法深度教什么？基础基本几何、几何变换几何建模——如何在计算机中构造一个客观世界几何计算、二/三维几何造型、曲线/曲面等几何的视觉实现——如何将计算机中的虚拟世界展现出来光栅图形学、图形裁剪、消隐算法、光照模型等交互技术图形界面、人机交互等怎样教：目标了解图形学的基本问题,掌握图形学的基本概念、方法和算法通过编程实践掌握图形

4、学的一些基本技能对算法和数据结构进行实际的训练严格的逻辑思维能力的培养和提高计算机图形学的应用和进一步研究的一个入门怎样教：基础数学方法、算法、代数、几何等数据结构树结构、链表结构等排序和分类算法专业知识工程知识、美术、动画设计等计算机系统知识C、C＋＋等怎样教：课堂（理论）教学(36)理论、算法原理、方法和技术讲解解决怎样教：课外作业（HomeWork）基本目标1具体算法的实现巩固理论实践算法2给出算法描述设计数据结构编制源程序分析测试结果一般要求怎样教：实践教学(12)给出算法的描述：包括理论、算法和数据结构。根据

5、算法和数据结构：编制源程序；书写总结：以说明问题为原则，不必写得过长；请勿在报告中贴大段源程序，一些较为重要的算法，可以摘抄在报告中。以学号-姓名为名上交。教材普通高等教育“十一五”国家级规划教材2007年度普通高等教育精品教材何援军：计算机图形学(第二版)机械工业出版社2009年1月第2版教材：教学参考书孙家广等.《计算机图形学》(第三版).清华大学出版社,1998.9.DavidF.Rogers.《计算机图形学的算法基础》（第二版），石教英、彭群生等译，机械工业出版社，2002.1.教学内容1绪论2基本几何3几何变

6、换4几何计算5二维造型6三维造型7曲线曲面8曲线拟合9光栅计算10裁剪计算11消隐计算12颜色模型13光照模型14交互技术教学要求(建议)课堂上注意听讲、重要的是理解部分补充知识点等内容需要笔记课堂外一定要看书复习或预习、独立、认真完成作业充分利用上机时间、多编程练习考核要求考勤10%实验20%期末考试（课堂教学内容,闭卷）70％联系方式E-Mail:wychun99@sina.comTELE:13808997086第1章绪论认识计算机图形学从认知方式，关注计算机图形学的学科地位；从表现的视角，理解图形&图像只是基本图

7、元不同组合的显示方式；从对图形&图像产生机理的梳理，明确几何计算在计算机图形学中的地位和作用；从构造的角度，阐述“模型”的几何品质；从对计算机图形学的全面解读，认识“计算机图形学”的本质特征，构建计算机图形学的架构。图形/图像的本质属性学科定义、定位、框架几何/几何计算的地位和作用几何计算理论体系计算机图形学应用广泛计算机图形学ComputerGraphics1计算机图形学的定位与定义图形/图像1模型与几何2图形化与绘制3计算机图形学4几何与几何计算51.1图形/图像—分类以矢量图形式呈现，计算机中由景物的几何模型与物

8、理属性表示的图形。能体现几何个体，记录体元的形状参数与属性参数。如工程图纸。“图形”是对客观世界模拟的静态/动态表现。图形类Graphics以点阵图形式呈现，计算机中以具有颜色信息的点阵表示的图形。更强调整体形式，记录点及它的灰度或色彩。例如照片、扫描图片等图像类ImagePicture1.1图形/图像—图形图形图形元素组合图形分