必修一专题四教材分析

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1、必修1专题四教材分析一、教学要求课标要求：1.概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。福建省高中新课程要求：1.概述中国人民政治协商会议、开国大典的基本史实，阐述三大政治制度建立和完善认识我国民主政治的特色。一、教学要求课标要求：2.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。3.列举中共十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。福建省高中新课程要求：2.了解“文化大

2、革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。3.了解十一届三中全会在民主与法制建设上的贡献、1999年《中华人民共和国宪法》的修订、依法治国和建设社会主义法治国家战略的确定，认识实行依法治国方略的重要意义。一、教学要求课标要求：4.简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的重大历史意义。福建省高中新课程要求：4.简述“一国两制”的理论，了解香港、澳门的回归、海峡两岸关系的缓和与发展，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的重大历史意义。二、重难点：1.重点：三大政治制度建立和完善的过程及

3、意义；“一国两制”2.难点：我国民主政治的特色和祖国统一对民族复兴的重大意义三、教学方法：1.阅读课本和老师提供的材料（文字、图片等），以获取有效信息和感知历史。2.让学生自主、探究、合作学习和教师的启发，从现实的角度理解中国民主政治建设的曲折性和艰巨性，引导学生学会同他人合作；并形成多角度发现及解决问题的思维能力和比较能力。3.运用调查访问法：建议学生去采访身边的人大代表、政协委员，了解我们身边民主，了解他们参政的方式与途径，使历史与现实结合。4.运用图表归纳方法，比较中国政治制度同西方政治制度的不同，尤其注意运用比较中国人民

4、代表大会制度与西方资产阶级议会制的不同，加深学生对中国特色的民主政治理解在教学过程中应突出三个结合：学生自主探究与教师引导相结合；历史与现实相结合；学习与体验相结合，注重培养学生历史材料阅读理解与阐析能力，培养学生自主学习的意识与能力第1课新中国的民主政治建设福建省高中新课程要求和会考要求：概述中国人民政治协商会议、开国大典的基本史实，阐述人民代表大会制度、中共领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度建立和完善，认识我国民主政治的特色。重点：建国初期三大民主政治建立和完善难点：如何正确认识中国社会主义民主政治的特色。民主政治

5、制度建设1、人民代表大会制度2、中共领导多党合作和政治协商制度3、民族区域自治制度民主政治制度建设1、人民代表大会制度建立标志：第一届人大召开内容：制定《中华人民共和国宪法》特点：意义：宪法：宪法是国家的根本法，规定国家根本制度和根本任务，具有最高法律效力，是其他立法工作的根本。第一届全国人民代表大会（1954年）第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。……全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。第三条中华人民共和国是统一

6、的多民族的国家。……各少数民族聚居的地方实行区域自治。……第二十一条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。第八十五条中华人民共和国公民在法律上一律平等。第八十六条中华人民共和国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、……财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。……国家性质民主集中制民族区域自治政体公民权利和义务人民民主原则社会主义原则我国第一部社会主义类型的宪法中国走向依法治国的重要标志和新的起点回顾：中国近代史上曾制定什么宪法？材料一：君上大权：（计14条）钦定颁行法律及发交议案之权；召集、开闭、停止及解散议院

7、之权；在议院闭会时，遇有紧急之事得发代法律之诏令，并得发诏令筹措必须之财用……——1908年《钦定宪法大纲》材料二：第二条：中华民国之主权，属于国民全体。第四条：中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权　第十八条：参议员每行省、内蒙古、外蒙古、西藏各选派五人，青海选派一人；其选派方法，由各地方自定之—1912年《中华民国临时约法》材料三：第一条“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。”第二条“中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

8、——1954年《中华人民共和国宪法》（1）联系材料一、二、三找出三部宪法有什么不同点？封建色彩，君权至高无上资产阶级色彩，规定了国民的权利，但是没有规定具体实施机关社会主义宪法,规定公民权利及具体行使机关(2)材料一、二、三指出在立法思想上有哪些进步？由专制集权