力第一课时力教案

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1、力学力学是一门古老的科学，是整个物理学的基础，也是高中物理的基础定量描述运动（第一、二章）关于力的知识（第三章）力与运动的关系（第四章）力学中心课题第三章　　力要回答：力是什么？说说你对力的认识。3、力的定义:5、力的作用效果:6、力的三要素：1、力的物理意义：2、力的产生原因：4、力的性质：7、力的图示；力的示意图：9、力的分类:8、力的单位：10、力的运算：(一)力在物理学中，人们把改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力作用效果力相互性施、受力体举例：（1）.人推小车,小车由静止到运动;[车的运动状态发生了改变]（2）.刹车后的汽车,由运动到静止;[车的运

2、动状态发生了改变]（3）.手拉弹簧，弹簧伸长了；[弹簧发生了形变]一、力的物理意义力的物理意义：力是描述使物体运动状态发生变化或发生形变原因的物理量.那么,力又是怎样产生的呢?生产和生活中实例：小车弹簧拉钉子手压磁铁A磁铁B吸引对小车，手，弹簧等进行概括；物体物体物体物体物体物体作用作用作用力的定义（1）定义：力是物体之间的相互作用（2）施力物体，受力物体F手对钉子压力F施力物体：手受力物体：钉子对拉，压，吸等影响形式概括F′钉子对手压力F′施力物体：钉子受力物体：手弹簧拉小车小车拉弹簧手压钉钉压手A吸引BB吸引A明确哪个力二、力的产生原因力是物体与物体之间的作用而产生的。注意：物体与物体之

3、间的作用不一定是物体之间直接接触的。三、力的定义力是物体对物体的作用。四、力的作用效果：力作用在物体上可以使：①物体的运动状态发生改变；②物体发生形变；五、力的性质1、力的“物质性”：不可能有脱离两个物体而独立存在的力，这就是力的物质性一个物体受到力的作用，一定有另外的物体在施加这种作用，把这两个物体叫做施力物体和受力物体；一个物体或没有物体是不可能产生力的；力不可能离开物体而独立存在的；2、力的“相互性”：物体之间力的作用是相互；受力物体既是施力物体，施力物体同样也是受力物体，因此受力物体和施力物体是相对的。力总是以成对的方式出现的,这一对力叫做作用力和反作用力;3、力的“同时性”：施力和

4、受力过程同时产生，同时存在，同时消失，没有先后之分，即同时性。4、力的“矢量性”：力是矢量，既有大小，又有方向，其运算遵循力的平行四边形定则.5、力的“独立性”:一个力作用于某个物体上产生的效果,与这个物体是否同时受到其它力的作用无关；例题：桌面上静止放置的物理课本，受到支持力的施力物体和受力物体分别是:（）A桌面和物理课本B物理课本和桌面C地球和桌面D地球和物理课本A物理课本受到重力的施力物体和受力物体分别是？桌面受到压力的施力物体和受力物体分别是？六、力的三要素1、力的大小：力的大小可以用测力计(实验室中用弹簧秤)来测量；2、力的方向：力是矢量；要完整地表达一个力，除了说明力的大小，还要

5、指明力的方向．3、力的作用点：男选手在90秒的时间里将12吨的货车拉到尽可能长的距离。例：木箱受到50N的水平拉力作用，画出力的图示F10NF=50N比较：力的示意图七、力的表示力的图示：用一根带箭头的线段表示出力的方法标度箭头（定量）　符号箭头（定性）　符号力的示意图：图中画出力的方向，并不要求按比例画长度，因而也不需要建立标度。它表示物体在该方向受到了一个力。力的图示：力的示意图：(画受力分析图时,能基本反映力的大小)区分两者:练习书上P51页八、力的单位在国际单位制[SI制]中，力的单位是：牛顿简称为“牛”；国际符号是：N九、力的分类1、按力的性质分类：重力、弹力、摩擦力…等；2、按力

6、的作用效果分类：拉力、压力、支持力、推力、动力、阻力、浮力、…等阻动非动非阻动力：作用效果是加快物体运动的力阻力：作用效果是阻碍物体运动的力十、力的运算后面将学习.思考：重力是动力吗？小结3.力的定义:力是物体之间的相互作用(1)、力不能脱离物体而单独存在(2)、力的作用是相互的(3)、施力物体也一定是受力物体(4)、力的矢量性(5)、力的独立性5、力的作用效果①、改变物体的运动状态②、使物体发生形变6、力的三要素：大小、方向、作用点7、力的图示：用一根带箭头的线段表示出力的方法；力的示意图：只正确表示出力的方向，不严格画出大小9、力的分类(1)、按力的性质分(2)、按力的效果分力1、力和物

7、理意义：2、力的产生原因：4、力的性质：8、力的单位：牛顿国际符号：N10、力的运算：1、下面关于力的说法中正确的是（）A力是物体对物体的作用B只有直接接触的物体之间才有力的作用C如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体D力是可以离开物体而独立存在的AC课堂练习2、在下列各组力中，属同一分类标准来命名的是()（A）重力、压力、摩擦力（B）支持力、牵引力、阻力（C）弹力、电磁力、分子力（D）浮力、弹力、拉